A、呼吸抑制剂可降低植物对矿质元素的吸收 |
B、在一定范围内,植物对矿质元素的吸收随温度的升高而增加 |
C、随着水分吸收的增加,矿质元素的吸收量也随着增加 |
D、在同一块农田,不同农作物的根一定吸收相同的矿质元素 |
运输方式 | 运输方向 | 载体 | 能量 | 实 例 |
主动运输 | 低浓度→高浓度 | 需要 | 需要 | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在模拟细胞大小与物质运输的关系时,琼脂块表面积与体积之比是自变量,NaOH扩散速度是因变量 |
B、用高倍镜观察线粒体可用健那绿染色,使线粒体呈现灰绿色 |
C、将提纯的S型肺炎双球菌的DNA与R型肺炎双球菌混合培养后注入小鼠体内,小鼠将患败血症,从小鼠尸体中分离出的肺炎双球菌既有S型又有R型 |
D、给正常小鼠饲喂添加了促甲状腺激素的饲料后,小鼠的代谢水平会上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、46条染色体,92个DNA分子 |
B、46条染色体,46个DNA分子 |
C、92条染色体,46个DNA分子 |
D、92条染色体,92个DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在一个生物群体中,若仅考虑一对等位基因,可有4种不同的交配类型 |
B、最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3:1 |
C、若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交 |
D、通过测交可以推测被测个体产生配子的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无水乙醇 溶解叶绿体中色素 分离出色素带 |
B、碳酸钙 防止色素分解 研磨时避免色素被破坏 |
C、龙胆紫染液 染色体着色 观察染色体 |
D、斐林试剂 鉴定还原性糖 产生砖红色沉淀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、更多幼小的个体逃脱,得到生长和繁殖的机会 |
B、减少捕捞强度,保持足够的种群基数 |
C、改变性别比例,提高种群出生率 |
D、维持良好的年龄结构,有利于种群数量的恢复 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物的性状表现由环境因素决定 |
B、生物的性状表现由遗传物质决定 |
C、生物的性状表现是基因型与环境相互作用的结果 |
D、雌性红鲷鱼转雄性与鲷鱼的激素调节有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、因为该细胞无细胞壁有中心体⑨,所以可以判定该细胞为动物细胞 |
B、④是一条染色体,包含两条染色单体①和③,它们通过着丝点②相连 |
C、细胞中含有两对同源染色体,其中④和⑦为一对同源染色体 |
D、在有丝分裂后期时,移向同一极的染色体均为非同源染色体 |
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