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    【题目】下图表示某些细菌合成精氨酸的途径，从图中可以得出的结论是（ ）

    A．若产生中间产物Ⅰ依赖型突变细菌，则可能是酶1基因发生突变

    B．这三种酶基因有可能位于一对同源染色体上

    C．这些细菌的精氨酸的合成是由3对等位基因共同控制的

    D．若酶1基因不表达，则酶2基因和酶3基因也不表达

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：分析图示可知：某些细菌是通过调节酶的合成来调节精氨酸合成的。若产生中间产物I依赖突变型细菌，说明其不能合成中间产物I，则可能是酶1基因发生突变，无法产生酶1，A项正确；细菌属于原核生物，其细胞中没有染色体，B项错误；等位基因是位于同源染色体的相同位置、控制相对性状的基因，细菌细胞中没有同源染色体，不存在等位基因，C项错误；3个基因的表达是独立的，酶1基因不表达，不会影响酶2基因和酶3基因的表达，D项错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响,得到实验结果如下图。请据图判断下列叙述不正确的是（ ）

    A．光照强度为a时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同

    B．光照强度为b时,造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同

    C．光照强度为a~b,曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高

    D．光照强度为b~c,曲线Ⅱ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是（ ）

    A．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行

    B．过程①产生的能量全部储存在ATP中

    C．过程②产生的（CH2O）中的氢全部来自H2O

    D．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】景天科植物瓦松的气孔能在夜间打开，吸收的二氧化碳经过一系列的反应生成苹果酸并储存在液泡中（如图乙）。在白天气孔几乎完全关闭，苹果酸从液泡中运出并在酶的催化下生成二氧化碳并被固定（如图甲）。请回答下列问题：

    （1）该类植物吸收光能的色素分布在_______ 上；若要提取其中的色素用作食品添加剂，则可以用_______提取。

    （2）气孔由两个保卫细胞组成，其细胞壁厚度不均、伸缩性不同，从而引起气孔的开放与关闭。与图甲相比，图乙中的保卫细胞最可能处于_______（填“吸水”或“失水”）状态。

    （3）图乙中的叶绿体能否通过光合作用制造有机物？并说明原因。________。图甲细胞进行光合作用所需CO2来自____。若白天突然降低环境中C02浓度，则图甲细胞的叶绿体中C3含量_______（填“基本不变”“增多”或“降低”）。

    （4）某生物兴趣小组在适宜的条件下探究光照强度（lx）与瓦松氧气相对释放量（mL．h-l）的关系，得到的实验数据如下表：

    ①在光照强度为500lx时，瓦松叶肉细胞产生ATP的部位有___________

    ②在上述实验条件下，最大O2产生量是__________mL．h-l。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述正确的是

    A、除病毒外，组成生物体基本的化合物都是蛋白质和核酸

    B、细胞是一切生物体的结构和功能单位

    C、地衣能生活在岩石表面，它的化合物组成和岩石基本相同

    D、对大多数生物来说，细胞是其结构和功能的基本单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某人偶然发现一只棒眼雄果蝇，为探究果蝇眼性的遗传特点，便设计了如图甲所示的实验（说明：野生型圆眼果蝇为纯合子）。雄果蝇的染色体组成如图乙所示。据图分析回答下列问题：

    （1）由图甲中F1的表现型可知，果蝇眼形中______________是显性性状。

    （2）若F2中表现型为________________________，则控制圆眼、棒眼的等位基因位于常染色体上。

    （3）若F2中圆眼∶棒眼≈3∶1，但仅雄果蝇中有棒眼，则__________（能或不能）判断控制眼性基因位于区段I还是区段II。

    （4）为对上述（3）中的问题作出进一步判断，设计如下实验：

    ①让F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配，得到F3。

    ②让野生型雄果蝇与F3表现型为__________雌果蝇交配，观察子代中雌雄果蝇的表现型。

    预期结果与结论：

    ①若子代中只有雄果蝇中出现棒眼个体，则控制圆眼、棒眼的基因位于____________________；

    ②若子代中没有棒眼果蝇出现，则控制圆眼、棒眼的基因位于____________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于染色体和质粒的叙述，正确的是（ ）

    A．染色体和质粒的化学本质都是DNA

    B．染色体和质粒都只存在于原核细胞中

    C．染色体和质粒都与生物的遗传有关

    D．染色体和质粒都可以作为基因工程的常用载体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某转基因作物有很强的光合作用能力。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题。研究中设计了下图所示的装置。

    请利用以上装置完成对该转基因作物光合作用强度的测试。

    I．实验步骤：

    （1）测定植物的呼吸作用强度，方法步骤：

    ①甲、乙装置D中放入________________，乙装置作为____________

    ②将装置甲、乙的广口瓶_____________处理，放在_______________等相同的环境中

    ③30分钟后分别记录甲、乙两装置中______________________和___________________

    （2）测定植物的净光合作用强度，方法步骤：

    ①甲、乙装置D中放入__________________，乙装置作为__________________

    ②将装置甲、乙放在____________________、______________等相同的环境中

    ③30分钟后分别记录甲、乙两装置中_____________________和_______________________。

    （3）实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：

    实验30分钟后红墨水滴移动情况

    测定植物

    呼吸作用强度

    甲装置

    ___①____（填左或右移）1．5 cm

    乙装置

    右移0．5 cm

    测定植物净

    光合作用强度

    甲装置

    ___②____（填左或右移）4．5 cm

    乙装置

    右移0．5 cm

    Ⅱ．实验分析：

    假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g。

    那么（1）该植物的呼吸作用速率是___ _ __g/h；

    （2）白天光照15 h，一昼夜葡萄糖的积累量是________g。（不考虑昼夜温差影响）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为真核细胞结构及细胞内物质合成与转运的示意图。请回答下列问题：

    （1）图中细胞内含有DNA和RNA的结构有_________（填序号）。

    （2）若该细胞为人的胰岛B细胞，合成胰岛素的相关基因所在部位是_________（填序号），合成胰岛素的场所是_________（填序号），合成后运输到__________（填序号）中进行加工。

    （3）新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过细胞核上的_________转运到细胞质中。由图可知一条mRNA可同时结合几个①结构，其生理作用是______________。

    （4）结合示意图以及④⑤的结构功能分析为什么说线粒体和叶绿体是“半自主”的细胞器?

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