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下列过程不能体现出细胞膜流动性的是

A．萎蔫的植物细胞出现质壁分离 B．神经递质的释放

C．抗原识别抗体 D．制备杂交瘤细胞

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省高三下学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

(15分)马铃薯(如右图)具有很高的营养价值和药用价值。一般新鲜马铃薯中所含成分：淀粉9%～20%，蛋白质1.5%～2.3%，脂肪0.1%～1.1%，粗纤维0.6%～0.8%。据此回答下列问题。

(1)利用一片新鲜马铃薯块茎完成下列实验，写出实验现象：

①滴加碘液：________；②滴加过氧化氢溶液：________；③用煮熟的块茎重复上述实验，现象相同的是________(填编号)。

(2)观察发现块茎暴露在土壤表面的部分(图中A处)为绿色，在土壤中的是淡黄色。请就该现象提出一个探究性的课题：________。

(3)用组织培养可以快速大量地繁殖优良的马铃薯品种，在实验室培养过程中为了促进愈伤组织的形成，生长素和细胞分裂素的使用方法是（2分）。

(4)下图为在恒温、密闭的透明玻璃箱中模拟大棚栽种马铃薯的相关实验数据，其中甲图为一天中光照强度变化的曲线，乙图为CO2浓度为300 μL·L－1时光照强度对光合作用影响的曲线。据图回答下列问题。

①14点与10点相比，叶绿体合成有机物速率较快的是________点，原因是___________________________（2分）。

②若通过缓冲液维持密闭容器中CO2浓度恒定为300 μL·L－1，9点C5的合成速率________(填“小于”、“等于”或“大于”)10点C5的合成速率，________点开始积累有机物，12～14点限制光合作用速率的主要因素是________。

③若向密闭容器中加入18O标记的O2，请问在马铃薯块茎的淀粉中能否检测到放射性的存在？________。若能，请写出18O的物质转移途径；若不能，请说明理由：_________________________________（2分）。

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省临沂市高三第八次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

下列图一表示某生态系统中的食物网，图二示意该生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程，图中字母表示所含的能量。请据图回答：

图一图二

（1）图一所示的食物网中共有______条食物链，伯劳鸟与袋鼬之间的种间关系为_________。若袋鼬增重1kg，至少需要消耗植物_______kg。该图未体现的生态系统的组成成分还有________________。

（2）图二中，植食动物粪便中的能量可用________（填字母）来表示，植物光合作用积累的有机物中的能量应_______（小于，等于，大于）输入第一营养级的能量。若从c、e、g、h、i中选择若干字母，用式子来表示植物光合作用积累的有机物中的能量，则应表示为_____________。植食动物积累的有机物中的能量有两个去向：流入下一个营养级、

______________。

（3）信息传递广泛存在于生态系统中，捕食者与被捕食者可以根据对方留下的气味去猎捕对方或躲避猎捕,说明信息传递具有___________________________________的功能。

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省济宁市高三4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说：成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链（永生化链）的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新的合成链的染色体分配给另一个子代细胞，这个细胞分化并最终衰老凋亡（如下图所示）。下列相关推测不正确的是

A．成体干细胞的细胞分裂方式为有丝分裂

B．从图中可看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制，染色体随机分配

C．通过该方式可以减少成体干细胞积累DNA复制过程中产生的基因突变

D．根据该假说可以推测生物体内成体干细胞的数量保持相对稳定

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省高密市高三4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用α表示)；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是

A．琼脂块中生长素浓度为b点时，α具有最大值

B．只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用

C．琼脂块中生长素浓度为ｄ时，胚芽鞘向左侧弯曲

D．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年宁夏银川一中高三第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

右图是棉花的某部位细胞内在光照、温度等条件适宜的情况下物质的转化和转移路径图，能量均省略，其中I、Ⅱ表示场所，①～④表示生理过程，A～F表示物质。据图回答：

（1）途中的I、Ⅱ分别表示和。

（2）图中的A、B、C分别表示

（3）由图表示表明该细胞只能进行，不能进行，由此推断该细胞可能是棉花的部位细胞。

（4）若图中①③过程均产生1 mol物质C，则②过程消耗了 mol葡萄糖

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年宁夏银川一中高三第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列有关细胞中有机化合物的叙述，正确的是

A．胆固醇和磷脂属于脂肪，都是细胞膜的组成成分

B．生长激素和甲状腺激素属于蛋白质，都能促进细胞生长

C．淀粉和糖原属于多糖，都是细胞内的储能物质

D．DNA和RNA属于核酸，都是细胞内的遗传物质

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科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省姜堰市高三上学期第一次诊断性考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：