分析 1、生物进化的实质是种群基因频率的改变,因此判断一个种群是否进化,只需看其基因频率是否改变.
2、基因频率及基因型频率:
(1)在种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1;
(2)一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+$\frac{1}{2}$杂合子的频率.
解答 解:(1)已知群体中基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa,则该群体的A基因频率=AA基因型频率+Aa基因型频率×$\frac{1}{2}$=75%,同理a基因频率为25%.
(2)若所有植物都自花传粉,其中55%AA和5%aa自交时不会发生性状分离,而40%Aa自交会发生性状分离.由以上分析可知,其40%Aa自交1代后,显性纯合子(AA)所在的比例=55%+40%×$\frac{1}{4}$=65%,隐性纯合子(aa)所占的比例=5%+40%×$\frac{1}{4}$=15%,Aa的基因型频率=1-65%-15%=20%.生物进化的实质是种群中基因频率的改变,在这三年中,该种群的基因频率没有发生变化,因此该植物种群没有发生进化.
(3)若这种植物靠当地的一种昆虫传粉,且色彩鲜艳的红花更能吸引昆虫,这三种基因型的个体在该环境中的繁殖能力强弱表现为:AA=Aa>aa;这样将会导致A的基因频率越来越大,a的基因频率越来越小,故选A.
(4)没发洪水前的群体和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同,已不能正常授粉,说明这两个群体已经形成生殖隔离,属于不同的物种.
故答案为:
(1)75% 25%
(2)65% 20% 15% 没有 该种群的基因频率没有发生变化
(3)AA=Aa>aa A
(4)物种 生殖隔离已经形成
点评 本题考查基因频率的改变、现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,明确生物进化的实质是种群基因频率的改变;掌握基因频率的相关计算方法,能根据题干信息计算基因频率.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤⑥ | B. | ②④⑥⑦ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质 | |
B. | 摩尔根研究果蝇的眼色遗传 | |
C. | 萨顿在实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说 | |
D. | 艾弗里实验证明S型细菌的DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分 | NaNO3 | K2HPO4 | KCl | FeSO4 | (CH2O) | MgSO4•7H2O | H2O | 青霉素 |
含量 | 3g | 1g | 0.5g | 0.01g | 20g | 0.5g | 1000ml | 0.1万单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016-2017河北省新高二上周练(三)生物(解析版) 题型:选择题
M基因编码含63个氨基酸的肽链。该基因发生插入突变,使mRNA增加了一个三碱基序列AAG,表达的肽链含64个氨基酸。下列有关叙述正确的是
A.M基因突变后,参与基因复制的嘌呤核苷酸比例增加
B.在M基因转录时,核糖核苷酸之间通过碱基配对连接
C.突变前后编码的两条肽链,最多有2个氨基酸不同
D.在突变基因的表达过程中,最多需要64种tRNA参与
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