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(7分)根据格里菲思的肺炎双球菌的转化实验,回答下列问题:
(1)实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分,区分的依据是            
(2)该实验     (能/不能)证明DNA是转化因子,因为           。 
(3)转化形成的S型细菌的转录是在    中进行的,转录的模板是    。R型细菌被转化的这种现象属于可遗传变异的    
(4)如下图所示,在翻译过程中,少量的信使RNA分子可以合成大量的蛋白质,原因是             

(7分)
(1)S型细菌形成的菌落表面光滑,R型细菌形成的菌落表面粗糙
(2)不能。因为没有把DNA和其他成分分开,单独观察各自的作用
(3)拟核 重组DNA 基因重组
(4)一个mRNA分子可以相继结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成

解析试题分析:(1)S型菌有多糖类荚膜,形成的菌落表面光滑;R型细菌无多糖类荚膜,形成的菌落表面粗糙。(2)格里菲思实验不能证明DNA是转化因子,原因是没有把S菌的DAN、多糖、蛋白质等分开,单独观察它们的作用。(3)原核生物的转录发生在拟核区域,转录的模板是重组DNA,该变异属于基因重组。(4)多聚核糖体的存在提高了蛋白质的合成效率。
考点:本题考查遗传的物质基础,意在考查理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)已经肯定的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五类。回答下列关于植物激素对棉花生命活动调节的问题。

(1)在图甲所示的棉花植株中,部位①的生长素浓度          部位②,而研究发现,部位①产生的生长素能运输到部位②,且缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是               
(2)用适宜浓度的生长素类似物喷施,可以促使棉纤维的发生和生长,使棉纤维既多又长。研究者比较了生长素类似物喷施前后细胞内一些物质的含量,得到结果如下表,

据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是          
(3)研究表明:干旱时棉叶内脱落酸的含量将增加,使气孔            ,减少水分蒸腾;脱落酸抑制种子萌发,而               促进种子萌发,两者相互对抗,共同调节种子的萌发
(4)为了延长棉花生长后期叶片的寿命,可向叶面喷施的植物激素是           ,收获后的水果也是使用该激素进行储存保鲜;而如果试图除去棉叶便于机械采收,可考虑使用植物激素脱落酸和        
(5)对于所有的物种,乙烯都能抑制其根、叶、花的生长和发育。       (对或错)

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

激素调节在植物的生长发育过程中和对环境的适应过程中都发挥着重要作用,依据植物激素调节的相关知识,回答下列问题:
(1)生长素并不直接参与代谢过程,而是给细胞传达一种调节代谢的________,其所发挥的作用因________、________            和________        而有较大的差异。
(2)赤霉素的合成部位主要是________          、幼根和幼芽,用赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无需________就可产生α-淀粉酶,可简化工艺。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图为动、植物细胞亚显微结构模式图,请根据图示分析回答:([ ]内写数字     上写文字)

(1)植物细胞特有的细胞器是[  ]    [  ]     
(2)合成脂质的细胞器是[  ]    
(3)进行光合作用的场所是[  ]     
(4)对蛋白质进行分类包装的细胞器是[  ]   
(5)3是      ,它是_______的主要场所,可被      染色。
我们所喝的西瓜汁是来自西瓜细胞中的[   ]    ,该结构中的液体称为         

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)干细胞中c–Myc(原癌基因)、KIf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-3/4等基因处于活跃表达状态,Oct-3/4的精确表达对于维持干细胞的正常自我更新是至关重要的。科学家利用逆转录病毒,将Oct-3/4、Sox2、c-Myc和Klf4四个关键基因转入高度分化的体细胞内,让其重新变成一个多功能iPS细胞(如图所示)。请分析回答:

(1)Oct-3/4基因在高度分化的细胞中处于       状态。依据上图所示的原理,体细胞癌变是__                    __等基因异常表达的结果;细胞凋亡是在图中                 等基因控制下的细胞_                      __过程。
(2)研究人员利用小鼠体细胞诱导形成的iPS细胞,进一步诱导又获得了心肌细胞、血管平滑肌细胞等多种组织细胞,iPS细胞的这种变化过程称作              。
(3)科研人员研究了甘氨酸对癌细胞代谢和分裂的影响,实验结果如下表所示。叙述不正确   

    培养方式及检          
测结果
细胞类型
在含甘氨酸的细胞培养液中培养一段时间后,检测培养液中甘氨酸的含量
从含有甘氨酸的细胞培养液转移到不含甘氨酸的细胞培养液中,培养一段时间后,观察细胞的分裂速度
慢速分裂的癌细胞
增加
不变
快速分裂的癌细胞
减少
减缓
A.甘氨酸进出两种癌细胞都需载体蛋白协助
B.慢速分裂的癌细胞内蛋白质合成不需甘氨酸
C.缺乏甘氨酸可延长快速分裂癌细胞的细胞周期
D.癌细胞膜与正常细胞相比糖蛋白减少

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大,某研究性学习小组进行了如下探索:
材料用具:品种、大小相同的泡胀玉米种子若干,空易拉罐四个,沙土,不透光的牛皮纸,剪刀等。
方法步骤:
(1)取四个空易拉罐,分别剪去顶盖,装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁);在每个易拉罐内植入三颗玉米种子,放在温度适宜的阴暗处培养,待苗长到2  cm左右时备用。
(2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间),放在实验台上,甲、乙直立放置,在乙装置的一侧开直径1 cm左右的小口,在它们的侧面0.5 m处用100 W的白炽灯连续照射;丙、丁水平放置,在丙装置的正对地面处开直径1 cm左右的小口,在它们的下方0.5m处用100 W的白炽灯连续照射(装置如图所示);甲、乙、丙、丁的其他条件相同。
实验现象:两昼夜后,如图所示。甲直立生长;乙向光弯曲生长;丁向上弯曲生长;丙也向上弯曲生长,但与丁相比,弯曲度要小一些。

请根据实验现象分析原因并得出结论:
(1)由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有:________________特性,最可能的原因是:_____________________________ 。
(2)由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有:________特性,最可能的原因是:_________________      。
(3)由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知:__________________。
(4)如果实验开始后使整个实验装置失去重力,甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向将是:甲________,乙________,丙________,丁________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)科学家在研究果蝇时,发现果蝇的眼色中有红色、褐色、白色三种表现型,身色有灰身、黑身两种表现型。
(1)果蝇是XY型性别决定的生物,体细胞中染色体数为2N=8条。如果对果蝇的基因组进行测序,需要测量      条染色体。
(2)若假设控制果蝇眼色A(a)与身色B(b)基因位于在两对常染色体上。有人将两只果蝇杂交,获得了l00个体。其表现型为37只灰身褐色眼;l9只灰身白眼;l8只灰身红眼;l3只黑身褐色眼;7只黑身红眼;6只黑身白眼。则两个亲本的基因型是                     。若该人进行的杂交实验果蝇所产白眼果蝇胚胎致死,则理论上亲代两只果蝇杂交后代的比例为:灰红:灰褐:黑红:黑褐=                             
(3)已知果蝇中,灰身与黑身是一对相对性状(相关基因用B、b表示),直毛与分叉毛是一对相对性状(相关基因用F、f 表示)。现有两只亲代果蝇杂交,子代中雌、雄蝇表现型比例如下图所示
 
①控制直毛与分叉毛的基因位于   染色体上
②子一代表现型为灰身直毛的雌蝇中,纯合体与杂合体的比例是                   
③若让子一代中灰身雄蝇与黑身雌蝇杂交,后代中黑身果蝇所占比例为              

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(12分)下列是植物生命活动调节的相关问题。请回答:
(1)植物激素对植物生长、发育、繁殖、衰老均有一定的调节作用,对植物向光性现象解释有三种观点。
观点一:单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧;
观点二:单侧光导致向光侧生长素分解;
观点三:单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质。
某生物小组为探究植物向光性的机理,设计了如图所示装置,通过对A、B、C、D琼脂块中生长素含量分析,可以得出相应的结论。

如果__________________________,则支持观点一;
如果__________________________,则支持观点二;
如果_________________________ ,则支持观点三。
(2)为探究赤霉素的某一生理作用,某研究性学习小组进行了如下实验。
实验器材:一定浓度赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温箱等。
实验目的:验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。
实验程序:种子消毒→浸种→分组→恒温培养→观察记录。 根据某次实验的观察得到以下记录:

 
第2天
第4天
第6天
第8天
第10天
第12天
第14天
实验组
10%
50%
90%
97%
97%
97%
97%
对照组
0%
10%
50%
70%
80%
90%
97%
回答问题:①实验设计方案中自变量为:________________________________。②本实验设计方案应记录什么实验现象?______________________________。
③据表格中数据记录可得到的实验结论是______________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)下图为种群在不同环境条件下的增长曲线,据图回答问题。

(1)A曲线呈“J”型,表示种群在                              等条件中的增长。
(2)B曲线呈“S”型的原因是自然界的            是有限的,阴影部分表示                                                         
(3)在t0~t2时间内,种群数量呈  ”型增长,在t1~t2时,该鱼的种群数量呈   趋势(填上升或下降),若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量为 
(4)根据种群变动的曲线,解释为什么投药灭鼠在短期内能控制鼠害,但很快又会鼠灾泛滥的原因                                。对此,我们采取有效措施控制鼠害的原则是               

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