【题目】一个四分体中含有( )
A.2对同源染色体
B.4条染色单体
C.8个DNA分子
D.4条脱氧核苷酸链
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】人的X染色体和Y染色体的大小、形态不完全相同,存在着同源区段(Ⅱ)和非同源区段(I、Ⅲ),如图所示。下列有关叙述错误的是( )
A.若某病是由位于非同源区段(Ⅲ)上的致病基因控制的,则患者均为男性
B.若X、Y染色体上存在一对等位基因,则该对等位基因位于同源区段(Ⅱ)上
C.若某病是由位于同源区段(II)上的基因控制,则其后代中男女发病率相等
D.若某病是由位于非同源区段(Ⅰ)上的隐性基因控制的,则患病女性的儿子一定患病
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图甲、乙、丙分别是目的基因、质粒载体、重组DNA(重组质粒)的三个示意图,限制酶有BglⅡ、EcoRⅠ和Sau3AⅠ。要获得理想的可表达目的基因的重组DNA,最佳的限制酶组合方式是
A. 用EcoRⅠ切割目的基因和质粒载体
B. 用BglⅡ和EcoRⅠ切割目的基因和质粒载体
C. 用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因和质粒载体
D. 用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和质粒载体
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】左图代表不同的生长素浓度对植物某器官生长的影响,右图表示一横放的盆栽植物生长的状况。下列分析错误的是
A. 若左图为生长素浓度对根生长的影响,则右图中b点的浓度对应图甲中D点的生长素
B. 右图生长素对根的作用能体现生长素作用的两重性
C. 若左图为生长素浓度对茎生长的影响,右图中c点生长素浓度对应图中A点对应的生长素浓度时,则右图中d点生长素浓度≥左图中B点对应的生长素浓度
D. 右图生长素对茎的作用不能体现生长素作用的两重性
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下表所示某微生物培养基的配方,下列叙述中正确的是
A. 按物理性质该培养基属于液体培养基;按用途属于通用培养基
B. 按物理性质该培养基属于固体培养基;按用途属于选择培养基
C. 按培养基的成分,所培养的微生物可以是大肠杆菌
D. 按培养基的成分,所培养的微生物可以是酵母菌
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为三种质粒和一个含目的基因的DNA片段,其中ApR为氨苄青霉素抗性基因,TcR为四环素抗性基因,lacZ为蓝色显色基因,EcoR Ⅰ(0.7 kb)、Pvu Ⅰ(0.8 kb)等为限制酶切割位点,括号内的数据是该切点与复制原点的距离。已知1 kb=1 000个碱基对,请回答下列问题:
(1)片段D为目的基因中的某一片段,则下列酶能形成或断裂图中②所示化学键的有_________(多选填字母)。
a、限制性核酸内切酶 b、DNA连接酶 c、Taq酶 d、解旋酶 e、DNA水解酶
(2)若想获得大量的目的基因,可采用________法进行扩增,含目的基因的DNA片段共经过______次循环后刚好能形成等长的目的基因片段,复制n次需要提供特异性引物对______对。
(3)图中作为目的基因运载体最理想的质粒是________(填“A”“B”或“C”),请据图分析,其他两种质粒一般不能作为运载体的理由分别是________________________________
(4)用EcoR Ⅰ全酶切目的基因和质粒B形成的重组质粒,并进行电泳观察,可出现长度分别为1.1 kb和______kb的两个片段,或者长度分别为_________的两个片段(重组质粒上目的基因的插入位点与EcoR I的识别位点之间的碱基对忽略不计)。
(5)将分别用限制酶Pvu Ⅰ切开的质粒B溶液与目的基因溶液混合,加入DNA连接酶后,进行大肠杆菌受体细胞导入操作,则受体细胞的类型(对抗生素表现出抗性R或敏感性S,蓝白代表菌落颜色)包含________(多选填字母)。
A.ApR、蓝色 B.ApR、白色 C.ApS、蓝色 D.ApS、白色
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于细胞癌变、衰老的叙述,正确的是
A.癌细胞的细胞膜上糖蛋白的含量比正常细胞多
B.细胞的衰老不等同于机体的衰老
C.衰老的细胞内,酶的活性降低,细胞核体积缩小
D.癌细胞与正常细胞相比,遗传物质不一定发生改变
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