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    17．除了温度和pH对酶活性有影响外，一些抑制剂也会降低酶的催化效果．图1为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图，图2为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑制剂的条件下，酶促反应速率随底物浓度变化的曲线．下列说法正确的是（　　）
    A．竞争性抑制剂、非竞争性抑制剂影响酶活性的机理相同
    B．非竞争性抑制剂与高温、过酸、过碱均只影响酶的空问结构从而降低酶活性
    C．增加适当酶浓度曲线丙也不可能变为曲线甲
    D．曲线乙和曲线丙分别是在酶中添加了非竞争性抑制剂和竞争性抑制剂的结果

    分析 分析题图：
    图1中的竞争性抑制剂和底物争夺酶的同一活性部位，使酶和底物的结合机会减少，从而降低酶对底物的催化反应速率，而非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，通过改变酶的结构，从而使酶失去催化活性，降低酶对底物的催化反应速率．
    图2中的酶促反应速率随底物浓度变化的三条曲线中，底物浓度较低时，曲线甲的反应速率最高，表示未加入抑制剂时酶促反应速率随底物浓度变化的曲线；加入竞争性抑制剂后酶对底物的结合机会降低，但升高底物浓度后酶和底物的结合机会又会升高，其催化反应速率又升高，可知曲线乙是表示加入竞争性抑制剂时酶促反应速率随底物浓度变化的曲线；加入非竞争性抑制剂后酶会失去催化活性，降低酶对底物的催化反应速率，可知曲线丙是表示加入非竞争性抑制剂时酶促反应速率随底物浓度变化的曲线．

    解答 解：A、竞争性抑制剂、非竞争性抑制剂影响酶活性的机理不同，一个是竞争底物结合位点，一个是改变酶的空间结构，A错误；
    B、非竞争性抑制剂与高温、过酸、过碱均只影响酶的空间结构没有影响其肽链结构从而降低酶活性，B正确；
    C、增加适当酶浓度曲线丙能变为曲线甲，C错误；
    D、曲线乙在底物浓度足够大时反应速率可以达到正常值，是添加了竞争性抑制剂作用的结果，曲线丙是添加了非竞争性抑制剂作用的结果，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查影响酶活性的因素，意在考查学生的识图能力和分析理解能力，理解竞争性抑制和非竞争性抑制影响酶活性的机理是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．回答下列关于多倍体育种的有关问题：
    （1）多倍体育种的原理是染色体变异，育种方法中常使用秋水仙素导致染色体组加倍．
    （2）多倍体植物具有茎秆粗壮、营养物质丰富等特点，但也具有在生长初期发育缓慢、细胞体积增大引起的生长缓慢等缺点，细胞的表面积与体积比减小（填“增大”或“减小”）．
    （3）在多倍体育种过程中，可通过光学显微镜观察染色体数、植株形态外形观察、生长发育状况观察等方法（至少写出2种），判断所获得的植株为多倍体．
    （4）某科研人员通过多倍体育种得到六倍体物种A，接着将物种A和物种B（二倍体）杂交得到四倍体植株C，则植株C上不能（填“能”或“不能”）结种子，原因是植株C减数分裂时联会混乱，不能产生可育配子．
    （5）在用秋水仙素诱导幼苗获得四倍体植株试验中，科研人员发现存在“嵌合体”的问题，即植株中有的细胞有2个染色体组，有的细胞有4个染色体组，造成此问题的原因可能是细胞分裂不同步性，可采用植物组织培养技术将“嵌合体”变为纯合四倍体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    8．如图为纯种荷斯坦奶牛的繁殖过程，据图回答下列问题：

    （1）克隆动物培养过程与图示繁殖过程相比特有的技术手段是核移植技术，这两种繁殖动物的方式相比，实质性的区别为前者是无性生殖生殖（填“无性生殖”或“有性生殖”），后者是有性生殖生殖（填“无性生殖”或“有性生殖”）．
    （2）一般用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理．用孕激素处理受体牛以利于胚胎移植．
    （3）受精卵体外培养所需的培养液成分一般比较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及动物血清等物质．
    （4）纯种荷斯坦奶牛效殖成功原因之一是纯种荷斯坦奶牛的胚胎可与受体黄牛的子宫建立正常的生理和组织联系，但是移入受体的供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受任何影响．
    （5）某研究所决定培养转基因荷斯坦奶牛，科研人员先构建含药用蛋白基因的表达载体；再将其导入受精卵中；然后还要采用DNA分子杂交技术检测受体细胞中的染色体DNA上是否插入了目的基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图表示植物细胞内的代谢过程，下列叙述正确的是（　　）
    A．X、Y物质可分别代表丙酮酸和三碳化合物
    B．①②过程可以产生[H]，④过程需要消耗[H]
    C．①②③④四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气
    D．①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    12．实验小组为探究温度对酶活性的影响，设计了如下实验：
    实验步骤：
    （一）将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液．
    （二）取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为6组并分别调整到20℃、30℃、40℃、50℃、60℃、70℃．
    （三）在每支试管中加入少许等量的在对应温度下处理过的玉米子粒提取液（提取液中还原性物质忽略不计），保持各组温度20min．
    （四）向各试管反应液，中分别滴人2滴碘液观察并记录颜色变化．
    （五）重复（一）～（四）实验步骤5次，只是每次实验时间延长l0min．
    结果分析：
    （一）通过分析各试管中颜色变化来确定淀粉剩余量，从而确定温度对酶活性的影响．
    （二）将淀粉剩余量换算成生成物的量，绘制出不同温度下生成物的量随时间变化的曲线如图一．

    回答问题：
    （1）由图一分析，该淀粉酶的最适温度范围在40℃～50℃之间，30min时50℃试管中底物是否已全部分解？没有，理由是随着时间的推移，30℃、40℃条件下生成物仍在增加，超过了30min时50℃生成物的量．比较图一各温度条件下不同时间生成物量你能得出的结论是在不同温度下，酶失活所需时间不同，温度越高酶变性失活所需时间越短．
    （2）在图二坐标中画出30min时不同温度下生成物量的曲线．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    A．子女肤色有4种表现型
    B．肤色最浅的孩子的基因型是aaBb
    C．与亲代AaBB表现型相同的子女有$\frac{1}{4}$
    D．与亲代AaBb皮肤颜色深浅一样的子女有$\frac{3}{8}$

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省惠州市高二上期末文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•惠州期末）下列各项中，不能看做是进入内环境的是（ ）

    A．精子进入输卵管与卵受精

    B．牛奶喝进胃中

    C．注射药物

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    （2015秋•惠州期末）在对某种鼠的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标志鼠15只．则该种群数量为（ ）

    A．88只 B．86只 C．90只 D．92只

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    （2015秋•惠州期末）碳循环与生物群落的下列哪些因素有关（ ）

    ①光合作用 ②呼吸作用 ③微生物的分解作用 ④蒸腾作用．

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