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    食物链的第一个环节必须是生产者，原因是（　　）
    A、生产者为消费者提供了物质和能量来源
    B、生产者在地球上分布最为广泛
    C、生产者的数量最多
    D、生产者都是绿色植物
    考点：生态系统的结构
    专题：
    分析：生态系统的营养结构是指食物链和食物网．食物链的起点是生产者，终点是最高营养级的消费者．流经生态系统的总能量是生产者固定太阳能的总量．
    解答： 解：A、流经生态系统的总能量是生产者固定太阳能的总量，生态系统中的有机物均来自于生产者，所以生产者为消费者提供了物质和能量来源，A正确；
    B、生产者在地球上分布最为广泛，但不是食物链的第一个环节的原因，B错误；
    C、生产者的数量最多，也不是食物链的第一个环节的原因，C错误；
    D、生产者不都是绿色植物，其不是食物链的第一个环节的原因，D错误．
    故选：A．
    点评：本题主要考查生态系统组成成分的地位和作用，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学的研究方法是取得成功的关键，下列实验研究方法正确的是（　　）
    A、将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色，可以观察染色体的形态变化
    B、将天竺葵置于黑暗中一段时间，可用来探究光合作用所需的条件
    C、先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下，可探究温度对酶活性的影响
    D、采用标志重捕法可以调查土壤动物的丰富度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示机体内生命活动调节的途径．请分析并回答下列问题：
    （1）由图分析，构成下丘脑的细胞既有典型神经细胞的兴奋传导功能，又有
     
    功能，其将
     
    调节和
     
    调节联系起来．
    （2）若图中内分泌腺为甲状腺，则当体内缺碘时，④⑥含量的变化情况分别是
     
    和
     
    ．
    （3）机体内甲状腺激素的分泌具有
     
    调节机制，从而维持机体的稳态．
    （4）当吃的食物过咸时：会使
     
    感受器兴奋，通过下丘脑和垂体的相关活动，使
     
    增加，最终导致尿量减少，有利于细胞外液渗透压恢复正常水平．
    （5）如图中内分泌腺为胰岛，则其分泌的激素⑥
     
    必须与细胞膜上的
     
    结合，才能调节血糖浓度上升．
    （6）人体在寒冷环境下快速产热途径为
     
    ，在炎热环境中散热的调节方式为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，请据图分析，正确的是（　　）
    A、装置甲是对照组
    B、装置乙应在E处检测是否有酒精生成
    C、装置乙应让D先反应一会再连接
    D、两个装置均需要在黑暗条件下进行实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有人研究了一个草原生态系统的结构和功能以及人体的内环境稳态后，画出了如图的示意图，请分析回答：
    （1）在图Ⅰ所示食物网中，生产者是
     
    （填写字母），E和H之间的关系是
     
    ．G占有哪几个营养级？
     
    ．若大量捕杀G，短时间内F的变化是
     
    ．
    （2）图Ⅱ表示某人的体液各部分的关系，当此人感染了一种病毒痊愈后，会在其甲中发现
     
    分化成的记忆细胞．此人在进行野外生存训练时，食用了馒头，由于种种原因没有及时喝到水，随后他的血液中含量明显增多的激素可能有
     
    和
     
    ．
    （3）图Ⅲ表示碳循环，C表示
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于真核生物和原核生物的叙述，错误的有几项（　　）
    ①原核生物细胞无叶绿体和线粒体，都不能进行光合作用，但可以进行有氧呼吸或无氧呼吸
    ②原核生物细胞没有核膜，其DNA分子只分布在拟核中
    ③真核生物细胞的分裂方式有：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，而原核生物细胞的分裂方式为无丝分裂
    ④真核生物的遗传物质均为DNA，原核生物的遗传物质部分为RNA
    ⑤真核生物的活细胞（哺乳动物成熟血红细胞除外）均有线粒体，均可以进行有氧呼吸
    ⑥一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次．
    A、2项B、3项C、4项D、5项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在试管内，葡萄糖经燃烧产生水和二氧化碳时，会释放能量；在生物体内，葡萄糖亦可氧化成水和二氧化碳并释放能量．下列有关等量的葡萄糖在试管或生物体内完全氧化释放能量的叙述，正确的是（　　）
    A、在试管内的反应会产生较多的能量
    B、两种情况产生的能量一样多，且都可产生ATP
    C、两种情况所产生的能量一样多，且都以热的方式释放出
    D、两种情况所产生的能量一样多，在试管内，以热的方式释放出；但在生物体中，有些能量可储存在ATP分子中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据下面的概念图分析回答问题：
    （1）图中D代表
     
    ，DNA中的D共有
     
    种．
    （2）若D具体为鸟嘌呤，则上图表示的物质名称一定是
     
    ．
    （3）利用DNA与
     
    染色剂的亲和力较强，可以染色观察其在细胞中的分布．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是反射弧结构示意图（1、2、3、4、5表示反射弧的组成部分），下列叙述正确的是（　　）
    A、切断b、刺激a，不会引起效应器收缩
    B、兴奋在结构2和结构3的传导速度相同
    C、正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
    D、当刺激a点时，该处的电位表现为外正内负

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