A. | PEP | B. | PEG | C. | HGP | D. | HLA |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①时期 DNA 未完成复制 | |
B. | ③时期核膜、核仁重建,细胞中部出现细胞板 | |
C. | ①→②表示着丝点分裂,染色体数目加倍,但核 DNA 分子数目不变 | |
D. | ②→③表示同源染色体相互分离,染色体和核 DNA 分子数目也随之减半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保护生物多样性有利于提高生态系统的抵抗力稳定性 | |
B. | 正反馈调节常常使生态系统远离稳态 | |
C. | 生物多样性和环境气候之间是相互影响、相互作用的 | |
D. | 物种多样性由群落内物种的丰富度决定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同 | |
B. | 过程②需要的氨基酸和tRNA的种类、数量相同 | |
C. | EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP | |
D. | 直接将EBV的-RNA注入人体细胞将引起EBHF |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将含有目的基因的DNA与质粒分别用EcoRⅠ酶切,在DNA连接酶作用下,生成由两个DNA片段之间连接形成的产物有两种 | |
B. | DNA连接酶的作用是将酶切后得到的黏性末端连接起来,形成一个重组质粒时形成两个磷酸二酯键 | |
C. | 为了防止目的基因反向连接和质粒自行环化,酶切时可选用的酶是EcoRⅠ和BamHⅠ | |
D. | 能在含青霉素的培养基中生长的受体细胞表明该目的基因已成功导入该细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每种生物在生态系统中只处在一个营养级上 | |
B. | 自养生物都是生产者,是生态系统的基石 | |
C. | 动物都是消费者,食草动物处于第二营养级 | |
D. | 细菌都是分解者,分解者是不可缺少的成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
昆虫种类 | 害虫 | 害虫天敌 | |||
蚜虫 (头/枝) | 螨 (头/叶) | 小花蝽 (头/枝) | 瓢虫 (头/枝) | 盲蝽 (头/枝) | |
生态果园 | 39.3 | 0.34 | 0.47 | 0.29 | 0.33 |
对照果园 | 79.1 | 2.58 | 0.15 | 0.16 | 0.02 |
A. | 调查果园中蚜虫的种群密度常采用标志重捕法 | |
B. | 蚜虫所同化的能量中恰有7.38%流入了瓢虫 | |
C. | 生态果园流入害虫及其天敌的总能量比对照果园多 | |
D. | 害虫与害虫天敌之间的数量变化是通过反馈调节实现的 |
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