分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(2)DNA连接酶:连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键.
(3)运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
2、基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)获得safp基因后,为了保障实验需求,通常利用PCR技术获得大量safp基因的拷贝.PCR技术的原理是DNA复制,需要的材料与条件有:模板DNA、热稳定DNA聚合酶、引物、原料等.
(2)构建重组质粒后,要先将其导入农杆菌,需要用钙离子处理农杆菌,使之成为感受态.完成转化后再通过农杆菌转化法导入棉花细胞.
(3)将重组质粒导入棉花细胞时,需要将转化后的农杆菌与棉花愈伤组织混合培养,再通过DNA分子杂交技术检测、筛选导入safp基因的棉花细胞;并进一步用抗原-抗体杂交技术检测、筛选safp基因表达成功的棉花细胞;最后还要通过个体水平鉴定,才能确认改造成功.
(4)如果safp基因成功整合到棉花细胞中的某个染色体上,得到的抗寒棉花植株相当于杂合体,则其自交后代中抗寒:非抗寒=3:1.
(5)从获得afp基因到得到抗寒棉花植株,该过程应用的工程技术有基因工程、植物组织培养等.
故答案为:
(1)PCR(DNA扩增)
(2)钙离子 农杆菌转化
(3)DNA分子杂交技术 抗原-抗体杂交技术
(4)3:1
(5)基因工程、植物组织培养
点评 本题结合转基因抗寒棉花植株的培育过程图,考查基因工程和植物组织培养的相关知识,要求考生识记基因工程的工具及操作步骤,能准确判断图中各过程的名称;识记植物组织培养的过程及应用,能结合图中信息答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙均表示细胞处于分裂的后期 | |
B. | 具有同源染色体的细胞有甲和乙 | |
C. | 在该生物的精巢里可以同时发现这3种细胞 | |
D. | 丙可以产生卵细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该种鹰的天敌的种群 | B. | 与鹰有互利共生关系的一个种群 | ||
C. | 群落中生产者数量变化情况 | D. | 是被鹰捕食的一个种群 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从基因文库中获取 | B. | 利用限制酶在受体细胞中获得 | ||
C. | 利用DNA合成仪人工直接进行合成 | D. | 利用PCR技术扩增实现大量生产 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C6H12O6、H2O;O2 | B. | C6H12O6;O2 | C. | O2;C6H12O6 | D. | O2;C6H12O6、H2O |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞处于有丝分裂后期 | B. | 该细胞中有4对同源染色体 | ||
C. | 该细胞为一只雄性果蝇的细胞 | D. | 该图细胞中没有同源染色体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 为便于观察,都应用碱性染料进行染色 | |
B. | 为使细胞易于分离,洋葱根尖用15%的盐酸和95%的酒精进行解离 | |
C. | 可根据细胞质是否均等分裂来判断实验材料的种类 | |
D. | 在低倍镜视野中观察到的不同分裂时期的细胞少于在高倍镜视野中观察到 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com