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杂交育种是改良作物品质和提高作物产量的常用方法,它所依据的主要遗传学原理是(  )
A、染色体数目增加
B、基因重组
C、染色体数目减少
D、基因突变
考点:杂交育种
专题:
分析:四种育种方法的比较如下表:
杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理基因重组基因突变 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)
解答: 解:A、染色体数目增加是多倍体育种依据的主要遗传学原理,A错误;
B、基因重组是杂交育种依据的主要遗传学原理,B正确;
C、染色体数目减少后恢复是单倍体育种依据的主要遗传学原理,C错误;
D、基因突变是诱变育种依据的主要遗传学原理,D错误.
故选:B.
点评:本题考查育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

“DNA是主要的遗传物质”是指(  )
A、遗传物质的主要载体是染色体
B、多数生物的遗传物质是DNA
C、细胞里的DNA大部分在染色体上
D、染色体在遗传中起主要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

病人注射青霉素前要做“皮试”,即将少量的药液注射于前臂掌侧皮肤中,观察是否出现局部过敏反应,通常一个疗程内不会更换青霉素的批号.下列说法错误的是(  )
A、若有青霉素过敏史,一般不使用青霉素治疗
B、若第一次做青霉素“皮试”无反应,则终身可以使用青霉素
C、对青霉素“皮试”有反应的患者,体内存在相应的抗体
D、首次“皮试”无反应的患者,再次“皮试”可能出现反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长素对植物生长的作用具有两重性,下列实例中能说明这一特性的是(  )
A、胚芽鞘的向光弯曲生长
B、根的向地性
C、培育无子番茄
D、提高插条的成活率

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科目:高中生物 来源: 题型:

调查山上野兔种群密度的最佳方法是(  )
A、显微镜计数法
B、标志重捕法
C、样方法
D、取样器取样法

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学实验,正确的是(  )
A、探究不同类型土壤中小动物丰富度的实验,取样器大小是无关变量,使用不同的取样器会得到相同的结论
B、DNA溶于酒精溶液,而细胞中的蛋白质不溶于酒精溶液,利用这一原理,可以将DNA与蛋白质进一步分离
C、在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂,摇匀,可看到溶液变砖红色
D、用纸层析法分离叶绿体中色素的结果中,黄绿色色带距离点样处最近,表明叶绿素b在层析液中含量最少

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某DNA分子片段中有2000个碱基对,其中胸腺嘧啶1400个,则该DNA分子鸟嘌呤有(  )
A、2000个B、1400个
C、600个D、300个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于变异和遗传病的叙述,正确是(  )
①突变基因翻译出的蛋白质中的氨基酸排列顺序不一定发生改变
②一般情况下,花药内可发生基因重组,而根尖只能发生基因突变或染色体变异
③观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置
④一对同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合均可导致基因重组,但不是有丝分裂和减数分裂均可产生的变异
⑤三倍体植物不能由受精卵发育而来
⑥调查多基因遗传病的发病率,应选择家系进行调查.
A、①③④B、①②④
C、①②⑤D、②④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答有关植物代谢的问的题.

(1)在卡尔文循环中,每6个C02分子进入该循环,将有
 
个三碳糖磷酸离开此循环.从物质的角度看,NADPH和ATP为三碳酸形成三碳糖提供了
 

(2)用含32P的培养液培养大麦幼苗,几天后测得根尖1-3mm区域32P累积较多,原因是该区域细胞
 
活动旺盛,吸收的32P在间期主要被用于合成
 
.几天后在幼苗叶片中检测到32P,则在光反应的反应物中,含有32P的物质有
 
等.
(3)若培养大麦幼苗的培养液浓度过高导致幼苗失水,此时相比于成年叶片,幼叶中的(填两种激素)含量
 
都较高.
(4)如图为某植物光合作用强度与大气中二氧化碳浓度之间的关系图,如果把纵坐标含义改为二氧化碳吸收速率,请在该坐标系中画出新曲线.
 

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