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    17．构成烟草、噬菌体、烟草花叶病毒体内核酸物质的碱基种类依次为（　　）
    A．4、4、5B．4、5、8C．4、5、5D．5、4、4

    分析 1、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用，细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成．
    2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：①五碳糖不同，脱氧核苷酸中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C．
    3、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA．

    解答 解：①烟草细胞中含有DNA和RNA两种核酸，其中含有的碱基共有5种（A、T、G、C、U）；
    ②噬菌体是一种DNA病毒，体内只含DNA一种核酸，其含有的碱基共有4种（A、T、G、C）；
    ③烟草花叶病毒是一种RNA病毒，体内只含RNA一种核酸，其含有的碱基共有4种（A、U、G、C）．
    故选：D．

    点评 本题考查核酸的知识，考生识记核酸的种类、组成和分布，明确DNA和RNA两种核酸在构成上的异同是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答：
    （1）如果头部遭受创伤导致图中细胞③处的细胞体大量破坏，E处的分泌颗粒消失，将出现明显的多尿现象．这说明E处分泌的物质中含有抗利尿激素．
    （2）当人体受到寒冷刺激时，在相关部位的影响下，细胞①处产生兴奋，兴奋通过突触（结构）传递给细胞②，从而使A血管中的促甲状腺激素释放激素的含量增加，并最终引起甲状腺激素分泌增加．
    （3）垂体可分泌促甲状腺激素（TSH），若给小白鼠注射TSH，将使下丘脑的TRH（促甲状腺激素释放激素）分泌减少．此现象的解释有两种观点：观点一是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．请设计探究实验验证哪种观点正确．
    实验步骤：
    ①将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中TRH的含量．
    ②将A组小白鼠的甲状腺（填器官）切除，B组作相同的外伤手术，但不切除此器官．
    ③A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的TSH．
    ④在相同的环境条件下观测一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中TRH的含量．
    实验结果：
    支持观点一的结果是A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少量相等；．
    支持观点二的结果是A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于有机物检测的说法中正确的是（　　）
    A．用双缩脲试剂检测蛋白尿，需水浴加热方可呈现出紫色
    B．组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液，显微观察有橘黄色颗粒，说明有脂肪
    C．组织样液中滴加斐林试剂，不产生砖红色沉淀说明没有还原糖
    D．利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质不需要碱性环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．在人体下列结构中，不直接参与体温调节的是（　　）
    A．下丘脑B．甲状腺
    C．皮肤D．大脑皮层的中央前回

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期，下列叙述中不正确的是（　　）
    A．a是极为重要的物质准备阶段B．遗传物质平分一般发生在d段
    C．c段结束细胞核DNA含量增加一倍D．b+c为一个细胞周期

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学效应．体外研究发现，蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用．请回答：

    （1）在工蜂毒腺细胞的核糖体上，蜂毒素是以mRNA为模板合成的．
    （2）在适宜条件下进行体外培养，癌细胞能够无限增殖，在此过程中细胞内的DNA含量将持续出现周期性的变化．图-1表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液中培养一定时间后，DNA含量不同的细胞数．据此推测，蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的间期．
    （3）研究表明，阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡．科研人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制，进行了以下实验．请完善实验并回答问题．
    方法步骤：
    A．取4只相同的培养瓶，编号，分别加入等量的完全培养液并接种等量离体胃癌细胞．
    B．1号培养瓶为空白对照，向2-4号培养瓶中分别加入等量的2、4、8 μg/mL蜂毒素溶液．
    C．培养48h后，检测并统计胃癌细胞凋亡率，结果如图-2所示．
    D．重复A、B步骤，检测凋亡基因（Bax、Bel-2）的表达，结果如图-3所示．
    分析讨论：
    a．图-2表明一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡，并随浓度增大诱导效应增强．
    b．图-2、图-3表明：当Bax蛋白/Bel-2蛋白的比值出现上升趋势时，将会诱导胃癌细胞凋亡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某种酶的活性与温度的关系如图表示，请回答下列相关的问题：
    注：可以用单位时间内产物的增加量或反应物的减少量（也就是酶促反应速率）作为酶活性高低的指标．
    （1）酶促反应速率高不等于（填“等于”或“不等于”）酶活性高．
    （2）现要探究经过t4温度处理的该酶，当温度恢复到t3时，其活性是否可以恢复到较高水平，请完成以下实验设计．
    ①取6支试管，编号为A1、B1、C1、A2、B2、C2．
    ②向A1、B1、C1三支试管中各加入适宜浓度的该酶溶液1mL．将A1和B1设为对照组，分别在温度为t3、t4水浴装置中保温10min；将C1作为实验组，其温度处理应是先在t4（t3/t4）水浴装置中保温5min，然后再转移到t3（t3/t4）水浴装置中保温5min．
    ③分别向A2、B2、C2三支试管中各加入适宜浓度的反应物溶液各2mL，依次在t3、t4、t3（t3/t4）温水中保温5min．
    ④分别将A2、B2、C2中的溶液对应加入A1、B1、C1试管内，振荡摇匀后依次在各自温度环境中保温一定的时间，检测各试管中产物的量，记录，比较．
    ⑤结果预测与分析：
    如果试管中产物量C1接近B1而少于A1，则说明随着温度由t4降低，该酶的活性不能恢复；
    如果试管中产物量C1接近于A1而多于B1，则说明随着温度由t4降低，该酶的活性能恢复；
    （3）本实验能否选用过氧化氢作为底物来实验？不能．
    （4）本实验需要控制的无关变量有酶溶液的量、底物的量、PH、保温时间等．（至少写2点）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．请你解读如图所示、曲线，回答相关问题

    （1）图1和图2分别表示了酶具有高效性和专一性．
    （2）图3是与酶活性影响因素相关的曲线，请分析回答：
    当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是先上升后下降；从图示曲线我们还可以得出的结论是随着pH的变化酶的最适温度不变．
    （3）图4表示的物质是ATP，其结构简式是A-P～P～P，该物质的名称叫三磷酸腺苷．从该物质的分子结构式可知，去掉两个磷酸基团后的剩余部分是合成RNA的原料．
    （4）人体骨骼肌细胞中，ATP的含量仅够剧烈运动时三秒钟内的能量供给．在校运动会上，某同学参加100m短跑过程中，其肌细胞中ATP相对含量变化如图5所示，试回答：
    ①由A到B的变化过程中，说明ATP被水解，释放的能量用于肌肉收缩等生命活动．
    ②由整个曲线来看，肌细胞中ATP的含量不会降为零，说明ATP的生成和分解是同时进行的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．ATP是细胞的能量通货，是生命活动的直接能源物质，如图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式．下列说法不正确的是（　　）
    A．图1中的A代表腺嘌呤，b、c为高能磷酸键
    B．图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量
    C．为了维持生物体内大量的能量消耗，所以ATP在生物体内需要大量储存
    D．图2反映不是可逆反应的原因之一是酶1和酶2是不同种类的酶

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