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某课题小组设计了下列装置:

将三个混有多种微生物的容器甲、乙、丙用胶皮管连接起来,并在容器的入口与出口处设置控制阀门(只容许可溶性物质通过)及检测口.利用该装置他们做了以下实验:在清水中加入有机污染物后,使之流过甲、乙、丙;控制氧气的供给,检测产生气体及液体成分的变化.
(1)若不给甲通入O2,在甲气体出口收集到了二氧化碳、甲烷等气体;若通入足够的O2,则收集到气体中无有机成分,由此推测产甲烷菌的代谢类型为
 
.检测甲液体中氨态氮的浓度,流出口N
H
+
4
的浓度比流入口明显升高,其原因是
 

(2)向乙中通入O2,检测乙液体中硝态氮的浓度,发现流出口比流入口处的N
O
-
2
N
O
-
3
的浓度都增高.说明乙中有
 
细菌,在生态系统的碳循环中它起到的作用是:①
 
,②
 

(3)不给丙通入O2,检测发现流出丙的液体中硝态氮含量明显减少,收集到的气体中含有大量的氮气.如果丙中微生物适量用于含氮过多的水体中,可避免
 
现象的发生.甲、乙、丙容器中的沉积物可用作植物的肥料,原因是
 

(4)此研究的应用价值是
 
考点:细胞呼吸的过程和意义,无机盐的主要存在形式和作用,化能合成作用
专题:
分析:氧气可促进有氧呼吸,但会抑制无氧呼吸.硝化细菌通过化能合成作用,可将二氧化碳和水合成有机物.
解答: 解:(1)加氧气分解产生了简单有机物甲烷 而不加氧气没有 说明氧气抑制了甲烷菌的分解作用 所以它应该是异养厌氧型型,检测甲液体中氨态氮的浓度,流出口N
H
+
4
的浓度比流入口明显升高,其原因是微生物将有机物分解了,产生了N
H
+
4

(2)无机物硝酸根和亚硝酸根增多 所以是硝化细菌 它借助氧气氧化产生硝酸或亚硝酸放能合成有机物.硝化细菌在生态系统的碳循环中的作用是:把二氧化碳(无机碳)和水合成有机物,把有机物分解为二氧化碳和水.
(3)硝态氮即硝酸根变成了氮气  降低了水中氮元素含量 可以减少水体富营养化(或水华、赤潮)的发生,有机物经微生物分解为了无机物,可供植物利用,因此甲、乙、丙容器中的沉积物可用作植物的肥料.
(4)通过以上研究可知,微生物可将有机物分解为无机物,所以此研究的应用价值是处理有机污水.
故答案为:
(1)异养厌氧型 微生物对有机物的分解作用
(2)硝化 把二氧化碳(无机碳)和水合成有机物 把有机物分解为二氧化碳和水
(3)水体富营养化(或水华、赤潮)   有机物经微生物分解为了无机物,可供植物利用
(4)处理有机污水
点评:解题关键是能明白每个装置里发生的反应、物质变化,以及相关知识的应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一种力对维持DNA双螺旋结构稳定不利(  )
A、碱基内部相互堆积作用
B、分子疏水作用
C、碱基对之间的氢键
D、离子(带电磷酸基)间的相互作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究环境污染物对某湖泊中生物的影响,一组学生开展了研究性学习.他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E,并对其进行消化道内食物组成的分析;然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定;再将研究数据绘制成下表:
生物种类 消化道内食物组成 千克体重污染物含量/mg
某种杀虫剂
A 鱼(甲) 鱼(乙) 72 98
B 河蚌 水蚤、水藻 25 60
C 小球藻 / 3 6
D 鱼(乙) 水蚤 10 32
E 水蚤 水藻 5 15
(1)各种生物体内污染物的含量随着营养级的升高而增大的现象在生物学上称为
 

(2)河蚌和水蚤的关系是
 

(3)如图表示该湖泊生态系统碳循环的部分示意图.甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分,箭头①~⑦表示循环过程.

请据图分析回答:
图中表示以CO2形式流动的是
 
(填序号),该生态系统的基础是
 

(4)下面A图表示该湖泊生态系统的能量锥体图,P为生产者,R1为初级消费者,R2为次级消费者.B图是将A图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析,图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量(假设它不被下一营养级利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量.据图作答:

①每年流入这个生态系统的总能量是
 

②B图中R1的b1和d1表示
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统中部分食物网图,请据图回答问题:

(1)图中食物网共有
 
条食物链.
(2)青蛙和蜘蛛的关系是
 
 

(3)蛇处于第
 
营养级.
(4)该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用总能量
 
(大于或小于)蝗虫可利用总能量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞培养时需要在培养液中加入动物血清.为了研究不同“层次”血清对细胞增殖的影响,科研人员做了以下实验:
将分离出的牛血清装入专用血清瓶后放入冰箱中直立静置一段时间.取三根刻度吸管,将血清从上到下轻轻吸成均等的三份,分别装入消毒后的瓶中,标记为上、中、下,再分别从三个瓶中吸取等量的血清置于另一小瓶中,混合均匀备用.分别取等量的不同“层次“的血清和混合血清加入到新配制的动物细胞培养液中,再接种小鼠上皮细胞(接种细胞密度为5×104个/mL),在适宜条件下培养72h后,进行计数.结果如表:
组别
72h 细胞数/个?mL-1 9.75×104 1.04×105 7.5×104 1.85×105
请回答:
(1)吸取血清过程中,要严格禁止震动和摇晃,目的是
 

(2)细胞培养过程中,二氧化碳的主要作用是
 
,每天更换培养基的目的是
 

(3)如果用血细胞计数板计数细胞时进行如图所示的操作,统计出来的数据比实际值偏
 
,正确的操作应该是
 


(4)从表中结果可以看出,不同“层次”的血清对细胞增殖的影响不同.造成这种结果的主要原因是不同“层次“血清中
 

(5)根据实验结果,在动物细胞培养过程中,正确使用血清的方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统成分的叙述,正确的是(  )
A、动物都属于消费者,食草动物属于第三营养级
B、细菌都属于分解者,将有机物分解成无机物
C、生产者属于自养生物,是生态系统的主要成分
D、分解者一定是微生物,都不能进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示生物圈中碳循环的部分示意图.甲、乙、丙、丁构成生物群落,箭头①-⑨表示循环过程.下列有关说法正确的是(  )
A、大气中的气体X是指CO2和CO
B、完成①过程的能量主要是由⑧过程提供的
C、丁经⑤⑥⑦过程获得的能量占甲、乙、丙总能量的10%~20%
D、丙处在第三营养级

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示.下列叙述错误的是(  )
  氧浓度(%)    a    b    c    d
产生CO2的量    9mol  12.5mol    15mol    30mol
产生酒精的量    9mol  6.5mol    6mol    0mol
A、氧浓度为b时,经有氧呼吸产生的CO2为6mol
B、a值应当为0
C、氧浓度为c时,有50%的葡萄糖用于酒精发酵
D、d浓度时只进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图.下列有关叙述错误的是(  )
A、t1→t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,且水光解加快、O2释放增多
B、t2→t3,暗反应限制光合作用,若在t2时刻增加CO2浓度,光合速率将再提高
C、t3→t4,光照强度不变,光合速率提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果
D、t4后短时间内,叶绿体中ADP、Pi和C3化合物的含量升高,C5化合物的含量降低

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同步练习册答案