A. | 黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 | |
B. | 细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型 | |
C. | 用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高 | |
D. | 乙烯广泛存在于植物的多种组织,主要促进果实的发育 |
分析 五类植物激素的合成、分布和功能:
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、脱落酸的作用是促进叶和果实衰老、脱落,A错误;
B、细胞分裂素能促进细胞分裂,但不能改变细胞的基因型,B错误;
C、赤霉素能促进细胞伸长,从而引起植株增高,所以用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,能使植株增高,C正确;
D、乙烯广泛存在于植物的多种组织,主要促进果实的成熟,D错误.
故选:C.
点评 本题考查植物激素的生理功能及应用,重点考查植物激素的生理功能,属于考纲识记层次的考查,要求学生熟记各种植物激素的生理功能,学会构建知识网络结构,同时要求学生能联系实际,作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果 | |
B. | 据图可以推断出a浓度低于b浓度 | |
C. | 在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系 | |
D. | 激素A、B分别表示赤霉素和乙烯 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宣城郎溪中学高二上学期暑期返校考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列细胞一定不具有活性的是( )
A.用健那绿对线粒体染色30min的细胞
B.经盐酸和龙胆紫溶液处理的根尖细胞
C.用于观察叶绿体和细胞质流动的黑藻细胞
D.用于进行质壁分离和复原的表皮细胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 处理扦插的月季枝条,促使其加快生根 | |
B. | 处理青色的生香蕉,使其加速转变为黄色 | |
C. | 处理去掉雄蕊的番茄花蕾,获得无子果实 | |
D. | 处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,使其长长一段 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤霉菌与植物体之间有互利共生的关系 | |
B. | 根据过程③和④,可以肯定赤霉素就是植物激素 | |
C. | 植物体内合成赤霉素的主要部位是根冠、叶片、成熟的种子 | |
D. | 若用赤霉菌培养基的滤液处理芹菜,可以使食用的叶柄增长 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com