A. | O2的产生停止 | B. | C3:C5比值下降 | ||
C. | NADPH:NADP+比值下降 | D. | ADP:ATP比值升高 |
分析 光合作用光反应中发生的物质变化主要有:2H2O$\stackrel{光解}{→}$4H++O2↑+2e,ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP,NADP++H++2e$\stackrel{酶}{→}$NADPH.
暗反应过程中发生的物质变化有:CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3,C3$→_{酶}^{ATP、NADPH}$(CH2O)+C5.
解答 解:A、用黑布迅速将培养瓶罩上使光反应停止,O2的产生停止,A正确;
B、光反应停止后,导致光反应产生的[H]和ATP减少,单位时间内C3的还原量减少,相对含量增加,C5的相对含量减少,因此C3与C5比值上升,B错误;
C、光反应生成的NADPH的含量减少,NADP+的含量就相对增多,因此NADPH与NADP+比值下降,C正确;
D、由于光反应产生的ATP减少,而ADP的含量相对增多,因此ADP与ATP比值升高,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了影响光合作用的环境因素以及光合作用过程中的物质变化,考生在分析时明确罩上黑布后光反应将立即停止,然后根据光反应中物质变化判断ATP和NADPH的含量变化,进而确定对二氧化碳固定的影响.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸原料来自噬菌体,酶来自细菌 | |
B. | 氨基酸原料来自细菌,酶来自噬菌体 | |
C. | 合成DNA的原料来自细菌,模板来自噬菌体自身 | |
D. | 合成DNA的原料来自噬菌体自身,模板来自细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物圈的结构和功能能够长期维持相对稳定的状态 | |
B. | 太阳能是生物圈维持正常运转的动力 | |
C. | 生物圈的物质循环只需要通过生产者就可以实现 | |
D. | 生物圈维持稳态的能力是有限度的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与细菌转化实验相同,都是根据遗传物质具有控制性状的特性而设计的 | |
B. | 所使用的噬菌体,必须是接种在含32P的大肠杆菌中再释放出来的 | |
C. | 采用搅拌和离心等手段,是为了把蛋白质和DNA分开再分别检测其放射性 | |
D. | 在沉淀物中放射性很高,说明遗传物质是DNA而不是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 致死时细胞中含有杀配子染色体 | |
B. | 图中染色体经减数分裂能产生配子的类型有221种 | |
C. | 杀配子染色体能诱发普通小麦突变,产生新的基因 | |
D. | 可借助半致死情况下的染色体缺失研究基因在染色体上的位置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 22对常染色体+XY | B. | 44条常染色体+XX | C. | 44条常染色体+XY | D. | 22对同源染色体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省天水市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•遂宁期末)糖类不含有,脂质不一定有,蛋白质也不一定有,核酸一定有的元素是( )
A.H B.N C.P D.S
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