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【题目】 基因工程中基因的剪刀

A噬菌体、动植物病毒

BDNA连接酶

C质粒

D限制性核酸内切酶

【答案】D

【解析】限制性核酸内切酶内特异性识别特定的核苷酸系列,在基因工程能够在特定的核苷酸序列出切割质粒和目的基因,故称为基因工程的剪刀

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列情况中不属于染色体变异的是

A5号染色体短臂缺失引起的遗传病

B21号染色体多一条引起的21三体综合症

C黄色圆粒豌豆自交后代出现绿色皱粒豌豆

D用花药培育出的单倍体植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】吗啡是一种生物碱,对人体有镇痛作用.经常使用吗啡镇痛,不仅使病人上瘾,而且能降低呼吸中枢对CO2的敏感性,因此,吗啡在医疗上的使用受到严格限制.近年来科研人员在高等动物的脑中发现了比吗啡更具有镇痛作用但又不会使病人上瘾的物质,其分子结构如图所示,请据图回答:
(1)该化合物称为肽化合物,基本组成单位是 , 其结构通式是 , 这些基本单位是以方式互相结合,这个过程发生在(细胞器)中.
(2)若将该物质完全水解,需要水分子个,水解后的产物有种.水解时破坏的化学键是
(3)该化合物由种基本单位在 (细胞器名称 )上合成.

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【题目】为探究某诱变剂X对植物细胞增殖、遗传、变异等生命活动的影响,某生物兴趣小组以洋葱为材料进行了相关实验,结果见下表(所使用不同浓度的溶液不会使细胞死亡)。请回答下列问题:(有丝分裂指数是指分裂细胞占细胞总数的百分比)

(1)生物兴趣小组的实验流程大致是:用不同浓度的诱变剂处理洋葱、获取洋葱根尖、制作洋葱根尖有丝分裂临时装片、镜检、统计并计算_________。其中制作洋葱根尖有丝分裂临时装片时包括了①_________、②____________、③____________、制片等步骤,其步骤①的作用是_________________

(2)实验结果表明:_______________________________________________________

(3)小组中有一位同学在下午5:00放学后取根尖进行实验,发现实验组和对照组的有丝分裂指数都很低。该同学经认真的分析,认为其实验材料、过程和步骤都科学规范,请你分析导致出现此实验结果的原因是____________________________

(4)经X处理后,部分细胞出现了染色体加倍、染色体缺失等染色体畸变现象。但进一步研究发现:用高浓度的X溶液处理后,细胞出现染色体加倍、染色体缺失等染色体畸变的概率降低,从细胞分裂角度分析,其原因是:_______________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列甲、乙、丙三图分别表示某一高等动物的三个正在进行分裂的细胞,以下说法正确的是(
A.此动物是雄性,甲为初级精母细胞,产生精子数量与雌性产生卵细胞数量比为1:1
B.丙图中出现子染色体上基因为A和a,是因为基因在复制时发生了突变
C.乙图中出现子染色体上基因为A和a,一定是基因突变引起的
D.1号和4号染色体大小相同,基因数目、排列顺序相同,是同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于生态系统的物质循环和能量流动叙述不正确的是( )

A. 生产者可通过光合作用合成有机物,使能量从无机环境流入生物群落

B. 在一个食物网中碳元素主要以CO2的形式由一个营养级传给下一个营养级

C. 能量在生物群落内的流动具有单向性和逐级递减特点

D. 能量流动和物质循环同时进行,相依相存,不可分割

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【题目】下列有关生态系统的叙述中,正确的是( )

A. 生态系统的信息传递只能发生在生物之间

B. 出生率、死亡率、年龄组成和性别比例决定了鲤鱼的种群密度

C. 提高生态系统自我调节能力有利于增加某些种类生物的个体数量

D. 生态系统的物质循环和能量流动只能沿着食物链和食物网进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中所示为测定A、B两个神经元之间电流传递的实验装置,图中ab=cd。用微电极分别刺激b、c处,电流表的变化是

A. 刺激b点,B神经元上电位由“外负内正”迅速变为“外正内负”

B. 刺激c点,A神经元上电位由“外正内负”迅速变为“外负内正”

C. 刺激b点,灵敏电流针发生2次方向相反的偏转

D. 刺激c点,灵敏电流计发生2次方向相同的偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图实验装置,玻璃槽中是蒸馏水,半透膜允许单糖透过.倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,一定时间后再加入蔗糖酶.最可能的实验现象是( )

A.漏斗中液面开始时先上升,加酶后下降
B.在玻璃槽中会测到蔗糖和蔗糖酶
C.漏斗中液面开始时先上升,加酶后上升一段时间又下降
D.在玻璃檜中会测到葡萄搪、果糖和蔗糖酶

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