分析 分析题文:已知黑颖(A)和黄颖(B)为显性,只要A存在,植株就表现为黑颖,所以黑颖的基因组成为A___,黄颖的基因组成为aaB_,白颖的基因组成为aabb.现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖:黄颖:白颖=12:3:1,这是“9:3:3:1”的变式,说明这两对基因的遗传遵循基因自由组合定律,F1的基因型为AaBb,亲代黑颖的基因型为AAbb,黄颖的基因型为aaBB.
解答 解:(1)在F2中,黑颖:黄颖:白颖=12:3:1,这是“9:3:3:1”的变式,说明这两对基因的遗传遵循基因自由组合定律.
(2)F2中黄颖的基因型及比例为$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb,因此其中杂合子的比例为$\frac{2}{3}$.
(3)F2中,黄颖的基因型及比例为$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb,其占非黑颖($\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb、$\frac{1}{16}$aabb)总数的比例是$\frac{3}{4}$;白颖基因型是aabb.
(4)F1的基因型为AaBb,若将F1进行花药离体培养,产生的单倍体的基因型为AB、Ab、aB、ab四种,其中黑颖所占的比例为$\frac{1}{2}$.
(6)若将黑颖(A___)与黄颖(aaB_)杂交,要使后代中白颖(aabb)比例最大,亲本基因型应该为Aabb×aaBb.
故答案为:
(1)自由组合定律 F2中黑颖:黄颖:白颖=12:3:1,这是“9:3:3:1”的变式
(2)2 $\frac{2}{3}$
(3)$\frac{3}{4}$ aabb
(4)$\frac{1}{2}$
(5)Aabb×aaBb
点评 本题主要考查基因自由组合定律的应用,有一定的难度和推理,学生只要在复习时多进行9:3:3:1转化的针对性训练,同时总结规律,不但能提高答题效率,还能提高得分率.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主动运输 | B. | 胞吞 | C. | 胞吐 | D. | 被动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在0~400mg/L范围内,PEG对发芽势具促进作用,且促进效应随浓度升高而增强 | |
B. | 相同浓度的GA3促进种子发芽势的效应比PEG低 | |
C. | 种子呼吸速率越强,发芽势越强 | |
D. | 若在GA3处理组中同时施用一定量的脱落酸,则种子的发芽势会降低 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宣城郎溪中学高二上学期暑期返校考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与细胞有关的叙述错误的是( )
A.一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
B.SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动
C.除病毒外,生物体都是由细胞构成的
D.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北黄石第三中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于蛋白质工程的叙述,错误的是 ( )
A.蛋白质工程的实质是改造基因
B.蛋白质工程在设计蛋白质结构时的依据是现有基因的脱氧核苷酸序列
C.蛋白质工程的基础是基因工程
D.蛋白质工程遵循的原理包括中心法则
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二上学期学前考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
种病毒在逆转录酶作用下,能形成DNA,在逆转录过程中,碱基互补配对正确的是( )
模板 | A | G | C | U | A | G | C | T | A | G | C | U | A | G | C | T |
产物 | U | C | G | A | T | C | G | A | T | C | G | A | U | C | G | A |
答案 | A | B | C | D | ||||||||||||
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