练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图中①～④表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞
    B、结构③是合成脂质的场所，结构②无磷脂
    C、结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水
    D、结构①和④都存在碱基A和T的互补配对
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：分析题图：图示为部分细胞结构示意图，其中结构①为线粒体，是有氧呼吸的主要场所，能为生命活动提供能量；结构②为中心体，与有丝分裂有关；结构③为高尔基体，在动植物细胞中的功能不同；结构④为核糖体，是蛋白质的合成场所．
    解答： 解：A、此细胞含有中心体，可能是动物细胞，也可能是低等植物细胞，A错误；
    B、脂质的合成场所是内质网，而结构③是高尔基体，B错误；
    C、结构①是线粒体，不能直接利用葡萄糖，只能将丙酮酸分解成二氧化碳和水，C正确；
    D、结构④为核糖体，是翻译的场所，而翻译过程中的碱基配对方式为A-U、C-G，不存在碱基A和T的互补，D错误．
    故选：C．
    点评：本题结合部分细胞结构示意图，考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，识记动植物细胞的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述与现代生物进化理论不相符合的是（　　）
    A、新物种的产生不一定是因为长期的地理隔离最终导致生殖隔离而造成的
    B、生物体所发生的可遗传变异可为进化提供原材料
    C、喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高，从而使害虫的抗药性逐代增强
    D、生殖隔离是形成新物种的标志，物种是生物进化和繁殖的基本单位

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    2013年诺贝尔生理学或医学奖授予给了三位科学家．他们共同发现了囊泡准确转运物质的调控机制．细胞质不同部位间的物质运输主要通过囊泡进行．如图所示，A、B、C表示细胞内的三种细胞器，a、b表示出入细胞的物质．请分析回答下列问题：
    （1）囊泡是一种细胞结构，但其结构不固定，因而不能称之为细胞器．图示细胞中，能产生囊泡的结构有高尔基体、内质网和
     
    （填名称）；图示细胞中除了内吞泡、分泌小泡属于囊泡，还有
     
    ．
    （2）三位科学家发现囊泡能将物质准确运输到目的位置并“卸货”，是由于囊泡膜表面有特殊的“识别代码”，能识别相应受体． 这种“识别代码”的化学本质是
     
    ．
    （3）若该图表示胰岛B细胞，那么大分子物质a在血糖调节过程中与胰高血糖素表现为
     
    关系．糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程（环节）有问题，或者靶细胞对胰岛素不敏感外，据题中信息分析还有可能是
     
    ．
    （4）神经元也有类似结构和功能，若用该图表示神经元，则结构A主要存在于
     
    （填结构名称），其释放小分子物质“a”的方式为
     
    ，这种方式与主动运输的区别主要是
     
    ．物质“a”的生理效应是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（　　）
    A、①②④中数值最大的是①
    B、⑤代表的物质是氧气
    C、③的利用和⑥的产生在线粒体的同一位置进行
    D、原核生物不能完成图示全过程

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞中元素和化合物的说法，不正确的是（　　）
    A、如果一种生物的核酸只由4种核苷酸组成，则该生物一定不是细胞生物
    B、主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定
    C、水是活细胞中含量最多的化合物，它能参与某些代谢过程
    D、彻底水解糖原、淀粉、蔗糖得到的单糖都是葡萄糖

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关叶绿体色素的提取、分离及功能验证实验中，叙述正确的是（　　）
    A、叶绿体色素之所以能够在滤纸上分离开的原因是不同的色素分子大小不同
    B、实验中要注意不能让层析液没及滤液细线，是为避免色素迅速扩散进入层析液中
    C、将叶绿体色素提取液装入试管，让一束白光穿过该滤液后再经三棱镜对光进行色散，光谱的颜色明显减弱的是绿光
    D、提取的叶绿素溶液，给予适宜的温度、光照和CO2可进行光合作用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表．若底物是葡萄糖，则下列叙述正确的是（　　）
    条件 CO2释放量 O2吸收量
    a 10 0
    b 8 3
    c 6 4
    d 7 7
    A、a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸
    B、b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
    C、c条件下，既有有氧呼吸又有无氧呼吸
    D、d条件下，产生的CO2全部来自细胞质基质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    线粒体和叶绿体在结构和功能（　　）
    ①具有双层膜　②内部含有酶　③产生氧气　④含有DNA和RNA　⑤分解有机物，释放能量．
    A、①②④B、①④⑤
    C、①②③D、②③④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示病原体侵入人体时，吞噬细胞加工、处理、呈递抗原的过程．（注：数字代表细胞结构）

    （1）吞噬细胞吞噬入侵的病原体形成了吞噬体，吞噬体与
     
    融合，形成吞噬溶酶体，融合的过程体现了生物膜的
     
    性．
    （2）MHC-Ⅱ是吞噬细胞产生的一种蛋白质．MHC-Ⅱ在
     
    （填数字）中合成，依次经过
     
    （填数字）的加工，最终与吞噬溶酶体中的抗原形成MHC-Ⅱ抗原复合物，该复合物最终移动到细胞膜的表面，被
     
    识别，启动
     
    免疫．
    （3）肉苁蓉多糖是从肉苁蓉中提取出的一种化合物．为探究肉苁蓉多糖对吞噬细胞作用的影响，研究人员设计了如下实验：在体外用不同浓度肉苁蓉多糖营养液培养吞噬细胞；培养一段时间后，取上述各组细胞悬液与鸡红细胞悬液混合，置于37℃温箱中孵育10min；观察、计数，统计吞噬细胞的吞噬率，实验结果如图乙所示．

    ①统计吞噬率时，应在显微镜下用血细胞计数板对单位体积内的
     
    数和
     
    数进行计数．
    ②对照组的吞噬率是
     
    ．
    ③肉苁蓉多糖对吞噬细胞吞噬率的影响是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案