分析 1、根据题意和图示分析可知:
图甲为某食物网示意图,其中水草和藻类属于生产者,其他生物均为消费者,还缺少非生物的物质和能量、分解者.
图乙中:该实验的自变量为是否挂养贝类,因变量为水草的密度.
2、食物网中,一种食物捕食另一种食物,物种之间的关系为捕食关系,当两种生物共同以一种生物为食物时又存在竞争关系;在食物链上不同食物之间的数量关系的调节属于负反馈调节.
解答 解:(1)食物链中的不同种生物之间一般有捕食关系;食物网中的不同种生物之间除了捕食关系外,还有竞争关系.若只考虑营养级最高的情况,该食物网的消费者最高营养级的生物是鱼类,是第三营养级,此时该消费者是次级消费者.
(2)鱼类以贝类、水草和藻类为食物,如果突然遭受了某种化工污染,导致鱼类大量死亡,其他植物、动物不受影响,且贝类主要捕食藻类,短期内会导致贝类的数量增加,进而导致藻类数量减少,同时水草的数量将增加.
(3)分析乙图柱形图可知,该实验的自变量为是否挂养贝类,因变量为水草的密度,因此该实验的目的是贝类对藻类生长的影响.
故答案为:
(1)捕食和竞争 三 次
(2)减少 增加
(3)贝类对藻类生长的影响
点评 本题结合图解,考查群落演替、生态系统的结构,要求考生识记群落演替的类型;识记生态系统的组成成分及营养结构,能根据食物网判断食物链的条数、生物间的种间关系及某一生物所处的营养级.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能产生大量有利变异 | B. | 发生的频率大 | ||
C. | 能产生新基因 | D. | 能改变生物的表现型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因只存在染色体上 | B. | 一条染色体上只有一个基因 | ||
C. | 基因在染色体上呈线性排列 | D. | 染色体由基因组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第10年后,该种群的数量开始下降 | |
B. | 若该物种在第10年时种群数量为n,不考虑其他因素,该种群在此环境中最大容纳量为2n | |
C. | 该种群在20年内呈“S“型增长 | |
D. | 第20年,若种群的出生率为m,则死亡率也为m |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年鄂豫晋冀陕五省高三上第二次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某兴趣小组分别称取下列植物的5g叶片进行了一系列色素提取与分离的实验,数据如如表.有关叙述不正确的是( )
绿叶种类 | 叶绿素a含量/mg•g﹣1 | 叶绿素b含量/mg•g﹣1 | 叶绿素总含量/mg•g﹣1 |
菠菜叶 | 0.577 | 0.096 | 0.673 |
空心菜叶 | 0.501 | 0.071 | 0.572 |
香樟树叶 | 0.370 | 0.057 | 0.427 |
楸树叶 | 0.552 | 0.088 | 0.640 |
A.本实验中,菠菜是比较理想的实验材料
B.研磨时加入二氧化硅的颗粒大小可能会影响实验数据
C.香樟树叶中叶绿素含量较低,主要是因为树叶较硬研磨不充分
D.根据色素在层析液中溶解度的不同,可以将不同色素分离开来
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•沭阳县期中)如图为某学生进行某实验的基本操作步骤,下列相关叙述中错误的是( )
A.图中B步骤主要观察细胞质的大小以及细胞壁的位置
B.图中E步骤滴加的是清水
C.该实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原
D.本实验不需设立对照实验,在时间上形成了前后自身对照
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省安庆市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•宿松县校级期末)以下说法正确的是 ( )
A.目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因
B.终止子是转录终止的信号,因此它的DNA序列与终止密码TAA相同
C.基因的非编码蛋白质序列通常不起什么作用
D.启动子的作用是阻碍RNA聚合酶的移动,并使其从DNA模板链上脱离下来
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