精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
6.兔肝细胞中的基因E编码代谢甲醛的酶,拟利用基因工程技术将基因E转让入矮牵牛中,以提高矮牵牛对甲醛的代谢能力,请回答:
(1)从兔肝细胞中提取mRNA,在逆转录酶的作用下形成互补DNA,然后以此DNA为模板在体外利用聚合酶链式(PCR)反应大量扩增,得到基因E.在相关酶的作用下,将基因E与Ti质粒连接在一起,形成重组DNA分子,再导入用氯化钙处理的农杆菌,侵染矮牵牛叶片.将被侵染的叶片除菌后进行培养,最终得到转基因矮牵牛.其中培养过程正确的是B(A.叶片在含合适浓度生长素的培养基上分化形成愈伤组织   B.愈伤组织在含细胞分裂素和生长素配比较高的培养基上形成芽   C.再生的芽在细胞分裂素含量高的培养基上生根   D.愈伤组织在含合适浓度植物生长调节剂的培养基上脱分化形成再生植株).
(2)取转基因矮牵牛叶片,放入含MS液体培养基和适量浓度甲醛且密封的试管中,将试管置于摇床上,进行液体悬浮培养.一段时间后测定培养基中甲醛的含量,以判断基因E是否在转基因矮牵牛中正常表达.培养过程中液体培养基的作用:一是提供营养;二是维持渗透压,从而使叶片保持正常形态.

分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.

解答 解:(1)以mRNA为模板合成DNA的过程为逆转录过程,该过程需要逆转录酶的催化;体外扩增DNA可采用PCR技术;在相关酶的作用下,将基因E与Ti质粒连接在一起,形成重组DNA分子;将目的基因导入微生物细胞常用感受态细胞法,即用氯化钙处理微生物细胞,使之处于易于吸收周围环境中DNA分子的感受态;将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法.
A.叶片在含合适浓度生长素和细胞分裂素的培养基上脱分化形成愈伤组织,A错误;
B.愈伤组织在含细胞分裂素和生长素配比较高的培养基上形成芽,B正确;
C.再生的芽在生长素含量高的培养基上生根,C错误; 
D.愈伤组织在含合适浓度植物生长调节剂的培养基上再分化形成再生植株,D错误.
故选:B.
(2)取转基因矮牵牛叶片,放入含MS液体培养基和适量浓度甲醛且密封的试管中,将试管置于摇床上,进行液体悬浮培养.一段时间后测定培养基中甲醛的含量,以判断基因E是否在转基因矮牵牛中正常表达.培养过程中液体培养基的作用:一是提供营养;二是维持渗透压,从而使叶片保持正常形态.
故答案为:
(1)逆转录 聚合酶链式(PCR)   重组DNA分子    农杆菌    B   
(2)摇床    维持渗透压

点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.病毒侵入人体后,机体在特异性免疫应答过程中不会发生的是(  )
A.巨噬细胞吞噬和处理病毒B.浆细胞分裂并产生抗体
C.T淋巴细胞增殖分化形成记忆细胞D.致敏T细胞使靶细胞裂解死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.回答下列与微生物培养有关的问题.
某细菌固体培养基的组成成分如表.该培养基能提供无机盐的是①②③⑤(填编号),能提供生长因子的是①④(填编号).
编号成分含量编号成分含量
1牛肉膏5g维生素少许
2KH2PO43.0gFeCl20.5g
3CaSO40.5g1000mL
(1)为了检测大肠杆菌对抗生素的敏感性,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,布满平板.将分别含有三种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,结果如图.根据上述实验结果,为达到抗菌目的,最好选择的抗生素是青霉素. 治疗肺结核的常用抗生素是利福平,其抑菌的机理是利福平可以抑制结核杆菌RNA的合成(或抑制转录).
(2)19世纪中期,关系到法国经济命脉的酿造业曾一度遭受毁灭性的打击,在生产过程中,出现了葡萄酒变酸、变味的怪事.根据你所掌握的知识分析导致生产失败的根源是发酵物中混入了杂菌.
(3)某学生为了验证科赫法则的正确性,从患猪流感的动物中提取了病原体,然后接种到通用培养基上进行培养,但是得不到病原体,原因是B.
A.科赫法则是错误的    B.培养基缺乏病原体生存的环境
C.没有无菌操作   D.接种时划线法错误.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016湖北部分重点中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于纤维素酶的说法,错误的是( )

A.纤维素酶是一种复合酶,至少包括三种组分

B.葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡萄糖

C.纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁

D.纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关细胞中元素和化合物的叙述,正确的是(  )
A.组成DNA和RNA的元素种类不相同
B.纤维素与脂肪都是由C、H、O三种元素组成的
C.不同氨基酸脱水缩合产生水,水中的氢都来自氨基
D.蛋白质是组成细胞的重要成分,可被苏丹Ⅲ染液染成紫色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.据图回答下列问题:

(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是甲,判断的主要依据是甲没有核膜包被的细胞核,而乙有.
(2)甲、乙两细胞所具有的相似的细胞结构是细胞膜、核糖体,由此看出真核细胞与原核细胞具有统一性.
(3)常见的由甲种细胞构成的生物有蓝藻,细菌(举出一例)等,由乙种细胞构成的生物 有动物 植物、真菌(举出一例)等.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.图甲中曲线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式,图乙表示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程.下列相关叙述错误的是(  )
A.甲图中a表示自由扩散,b表示协助扩散或主动运输
B.甲图中b曲线达到最大转运速率后的限制因素可能是载体蛋白的数量
C.乙图中的胞吐和胞吞过程说明细胞膜具有选择透过性
D.乙图中的胞吐和胞吞过程都需要消耗ATP(能量)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究.在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性课题中,某小组同学选用了生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行了如表实验:
①选取生理状况相同的三组带芽的枝条甲、乙、丙;
②将甲乙丙枝条的下端分别浸泡在如表所示的溶液中;
枝条
溶液5×10-5g/mL的IBA溶液5×10-1g/mL的IBA溶液清水
③一段时间后,观察甲、乙、丙枝条的生根状况,结果根的生长如图所示.请回答下列问题:
(1)你认为他们的子课题是吲哚丁酸浓度对扦插枝条生根的影响.
(2)在他们设计的实验中,设置清水组的目的是对照作用.
(3)实验的结果是甲枝条生根最多,乙枝条不生根,丙枝条生有少量根.其原因是甲由于IBA浓度适宜,大量生根;乙枝条由于IBA浓度过高,抑制了枝条生根;丙枝条中芽产生的生长素对生根有一定促进作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图所示为构成细胞的元素及化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子物质,请分析回答下列问题.

(1)物质a是葡萄糖,检验物质a的常用试剂是斐林试剂,实验现为砖红色沉淀出现,在动物细胞内,与物质A作用最相近的物质是糖原,在小麦种子中A主要是指淀粉.
(2)物质b是氨基酸.连接两个b之间的化学键为-CO-NH-(填结构简式).
(3)若某种B分子含有3条直链肽链,由20个b分子(平均相对分子质量为128)组成,则该B分子的相对分子质量大约为2254.
(4)物质c在人体细胞中共有4种,C在细胞中的主要分布位置是.
(5)物质d是雄性激素,d和胆固醇、维生素D都属于固醇类物质.

查看答案和解析>>

同步练习册答案