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如图甲表示神经元的部分模式图,乙表示突触的局部模式图。下列叙述正确的是

A.未受刺激时,电表测得的为静息电位
B.兴奋由图甲部位传导至图乙部位时,不需要细胞呼吸提供能量
C.兴奋在反射弧中传递是单向的,其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由AB传递
D.若给图甲箭头处施加一强刺激,则电表会发生方向相同的两次偏转

C

解析试题分析:由图可知指针都放在细胞膜外,未受刺激时,电表测得的电位为0不是静息电位,故A错误。兴奋由图甲部位传导至图乙部位时,经过突触释放神经递质需要消耗能量,故B错误。兴奋咋爱反射弧中传递单向的原因是因为神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,在图乙中应是由B到A,而不能逆转,故C正确。若给图甲箭头施加一强刺激,电表会发生方向相反的两次偏转,故D错误。
考点:本题考查兴奋的传递相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

水稻的非糯性对糯性是显性,将纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交得到Fl,让Fl自交得到F2。取F2植株的花粉用碘液染色,已知非糯性花粉遇碘呈蓝黑色,糯性花粉遇碘呈橙红色。在显微镜下统计这两种花粉,非糯性花粉与糯性花粉的比应是

A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1 D.3∶1

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列说法正确的是

A.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,应在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片。
B.将人的口腔上皮细胞制作的临时装片可以直接观察线粒体。
C.探究温度对酶活性的影响实验中如果选择淀粉和淀粉酶来做实验,可以不设置温度梯度,但一定不能用斐林试剂检测。
D.在赫尔希等的实验中若用32P只标记噬菌体,在其子代中含32P的噬菌体若占1/8,则含31P的就占7/8

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后,检测其放射性,相关结构如图所示,C、D代表由细胞内有关结构合成的物质,G表示培养基中的氨基酸。下列叙述中错误的是

A.图中首先可测到3H标记的细胞器是B
B.能在图中的④上检测到3H标记,表明可能有分泌蛋白合成
C.若D检测到放射性,则3H所经过的膜结构是细胞膜一内质网一高尔基体一细胞膜
D.呼吸酶、线粒体膜的组成蛋白、RNA聚合酶都属于C

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关下丘脑功能的叙述错误的是

A.下丘脑通过支配垂体分泌促激素作用于胰岛调节血糖平衡
B.大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素增多,导致肾小管和集合管的重吸收增强
C.如果切断小白鼠的下丘脑与大脑皮层的神经联系,小白鼠还能保持体温的基本恒定
D.下丘脑与生物的节律控制有关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一块甘蔗田弃耕几年后,形成了杂草地,下面有关该过程叙述正确的是
①此过程属于初生演替,最终一定能演替成为森林
②此过程属于次生演替,最终不一定能演替成为森林
③该杂草地物种丰富度要高于甘蔗田
④该杂草地动物没有分层现象,所以该群落没有垂直结构
⑤动植物在杂草地中都有分层现象,群落有垂直结构

A.①④⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.①③⑤

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视网膜母细胞为恶性肿瘤,其发病与RB基因有关。RB基因编码的蛋白质称为Rb蛋白,分布于核内,能抑制细胞增殖。正常人体细胞中含有一对RB基因,当两个RB基因同时突变产生突变蛋白时,会发生视网膜母细胞瘤。下列叙述正确的是

A.上述RB基因发生的突变属于显性突变
B.RB基因为抑癌基因,能抑制细胞癌变
C.突变蛋白的产生体现了细胞分化的实质
D.突变蛋白可以延长细胞周期

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

珊瑚礁当所处环境恶化时,失去了共生藻类的珊瑚虫会因为死亡而导致珊瑚礁逐渐“白化”,失去其鲜艳的色彩,那里生物多样性也锐减。这体现了生态工程什么原理

A.系统的结构决定功能原理 B.整体性原理
C.系统整体性原理 D.协调与平衡原理

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在资源和空间有限的条件下,种群数量呈“S”型增长。下图是某藻类在不同环境温度下的种群增长曲线,下列有关叙述不正确的是              ( )

A.环境容纳量随环境温度不同而改变
B.19.8℃条件下环境容纳量最小
C.24.8℃条件下第5天左右的种群增长速率最大
D.33.6℃条件下种群数量将维持在K值恒定不变

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