A. | 内环境稳态是指内环境的每一种成分和理化性质保持相对稳定 | |
B. | 细胞外液的理化性质稳定只取决于细胞外液渗透压和pH值的变化 | |
C. | 内环境稳态是由多个系统协调配合,共同调节的结果 | |
D. | 内环境稳态遭到破坏时,必将引起细胞代谢紊乱 |
分析 1、内环境是指体内细胞生存的液体环境,主要包括组织液、血浆和淋巴等细胞外液.
2、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件.
解答 解:A、内环境稳态是指内环境的每一种成分和理化性质保持相对稳定,A正确;
B、细胞外液的理化性质稳定取决于细胞外液渗透压、温度和PH值等的变化,B错误;
C、内环境稳态是由多个系统协调配合,共同调节的结果,C正确;
D、内环境稳态是生命活动正常进行的必要条件,遭到破坏时,必将引起细胞代谢紊乱,D正确.
故选:B.
点评 本题考查内环境的组成、内环境稳态等知识,要求考生识记内环境的组成及作用;识记内环境稳态的概念、调节机制等,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体内膜的表面积大于外膜 | |
B. | 内质网可为多种酶提供附着位点 | |
C. | 细胞膜内外两侧的蛋白质种类相同 | |
D. | 叶绿体的类囊体薄膜可进行能量转换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用高倍镜观察叶绿体和观察线粒体均可用藓类小叶作实验材料 | |
B. | 分离叶绿体中的色素及对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定均可用纸层析法 | |
C. | 模拟减数分裂中染色体的变化及探索血糖平衡的调节均可用模型构建的方法 | |
D. | 探究植物激素类似物对月季插条生根的最适浓度的实验需做预实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率,绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图。除哪幅图外,其余三幅图中“a”点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率相等 ( )
A.图甲 B.图乙 C.图丙 D.图丁
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽皖西南十校联盟高一第一期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图1为某细胞吸收4种不同物质的对比图,其中细胞膜上的“〇、◇”为裁体蛋白;图2为浓度、能量和载体数量与物质运输速度之间的曲线图。 据图分析,回答下列问题:
(1)从图中信息可知,转运不同物质的载体蛋白 (填“可能”或“不可能”)相同;该细胞吸收 的方式为主动运输。
(2)该细胞吸收氧气的方式与图2中 是一致的。图2中,④对应的跨膜运输方式为 ;限制⑥中A点和B点的因素分别是 。
(3)如该细胞内外钾离子的分布特点与钠离子的分布特点相反,则该细胞排出钾离子的方式为 。
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