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8.科学家发现了一种能够专一分化为心脏组织细胞的干细胞EiP,有望能够修复受损的心脏组织.请分析回答下列问题:
(1)这种干细胞EiP很可能不是(填“是”或“不是”)胚胎干细胞.利用干细胞EiP修复心脏病患者受损部位的过程不能(填“能”或者“不能”).科学家设想还可以对干细胞EiP进行基因改造,将外源基因导入干细胞EiP常用的方法是显微注射法.
(2)体外培养干细胞EiP能否获得心脏器官?不能(填“能”或者“不能”).原因是干细胞在外培养条件下可以增殖但不发生分化分化诱导.将干细胞EiP在含有特定的因子的培养液中培养一段时间后,在注入受损的心脏组织中,可以促进干细胞EiP的分化.
(3)使用培养基进行干细胞EiP培养时,通常要加入血清等天然成分,除了保证被培养细胞处于无菌、无毒及充足氧气的环境中,还需要保证细胞生活所需的温度和pH.

分析 1、胚胎干细胞简称ES或EK细胞,来源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的内细胞团).
2、特点:具有胚胎细胞的特性,体积较小,细胞核大,核仁明显;在功能上,具有发育的全能性,可分化为成年动物任何一种组织细胞.另一方面,在体外培养条件下,ES细胞可不断增殖而不发生分化,可进行冷冻保存,也可以进行某些遗传改造.
3、胚胎干细胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律;
②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料.ES细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中,能够维持不分化的状态.在培养液中加入分化诱导因子,如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时,就可以诱导ES细胞向分化,这为揭示细胞分化和细胞凋亡机理提供了有效的手段;
③可以用于治疗人类的某些顽疾,如帕金森综合症、糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭、新衰竭、成骨不良;
④培育各种组织器官,用于器官移植,解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题.

解答 解:(1)这种干细胞EiP很可能不是胚胎干细胞.利用干细胞EiP不能修复心脏病患者受损部位的过程体现细胞的全能性.将外源基因导入干细胞EiP常用的方法是显微注射法.
(2)干细胞在外培养条件下可以增殖但不发生分化分化诱导,因此体外培养干细胞EiP不能获得心脏器官.
(3)使用培养基进行干细胞EiP培养时,通常要加入血清等天然成分,除了保证被培养细胞处于无菌、无毒及充足氧气的环境中,还需要保证细胞生活所需的温度和pH.
故答案为:
(1)不是    不能     显微注射
(2)不能        干细胞在外培养条件下可以增殖但不发生分化分化诱导
(3)血清      温度和pH

点评 本题考查胚胎干细胞的特点和应用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.对大鼠切除垂体和胰腺,随后进行单独使用生长激素、胰岛素以及同时使用两种激素的实验,观察大鼠的生长情况,结果如图所示.以下分析不正确的是(  )
A.实验前切除胰腺和垂体是为了排除体内生长激素和胰岛素对动物生长的干扰
B.器官切除、三次注射之间不应有时间间隔
C.器官切除前与每次激素使用后的大鼠生长情况可以构成相互对照
D.实验结果表明两种激素同时使用对大鼠生长具有相互增强效应的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图为人体体温调节示意图.相关叙述正确的是(  )
A.图中①、②、③表示的结构名称分别为垂体、骨骼肌、肾上腺
B.当人体处于39℃高温环境中时,主要散热方式是由毛细血管舒张散热
C.甲状腺能分泌甲状腺激素,促进新陈代谢,增加产热,故可参与体温调节
D.人体在寒冷环境中散热量多于产热量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.以下关于血红蛋白提取和分离的过程及原理叙述正确的是(  )
A.红细胞洗涤过程中要加入5倍体积的蒸馏水,重复洗涤3次
B.分离红细胞时采用低速长时间离心
C.红细胞释放出血红蛋白只需要加入蒸馏水就可
D.在透析过程中,血红蛋白溶液中的离子和小分子不断通过半透膜扩散进入到pH=7的磷酸缓冲液中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.洋葱是中学生物学实验常用材料之一,如图为用洋葱进行实验的部分步骤及某同学在实验中绘制的有丝分裂各时期的模式图.(注:只画出洋葱细胞中部分染色体):

(1)图中①表示提取洋葱叶片(提示:与新鲜菠菜叶片中的色素种类和含量相同)内色素时的研磨步骤,研钵中除了加无水乙醇外,还需加入的化学试剂有二氧化硅、碳酸钙; 图中②表示同学们制备的符合要求的滤纸条及画出的标准滤液细线,甲同学将该滤纸条放入层析液一段时间后,滤纸条上没有出现色素带,用同一层析液做实验的乙同学的滤纸条上色素却分带明显,甲同学实验失败的原因最可能是层析液没及滤液细线.乙同学的滤纸条上色素带呈蓝绿色的色素名称是叶绿素a.
(2)图中由③~④的主要实验步骤是解离→漂洗→染色→制片.⑤表示在低倍镜下观察洋葱根尖分生区细胞时的一个视野,若要在高倍镜下清晰观察到染色体形态和数目,应将装片向右上方向移动,使符合要求的细胞位于视野中央,此细胞内染色体、DNA、染色单体数目之比为1:2:2.请按照在细胞周期中出现的时间先后,写出分裂期的细胞进行分裂的顺序A→D→C→B(填字母).
(3)在探究“植物细胞的吸水和失水”实验中,用0.3g/mL蔗糖溶液(加一些红墨水)处理洋葱鳞片叶内表皮一段时间后,观察到表皮细胞原生质层与细胞壁之间部位呈红色.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.可遗传变异有三种类型:基因突变、基因重组、染色体变异.关于这三种类型叙述正确的是(  )
A.通过可遗传变异产生的变异个体都是可育的
B.黑藻和颤藻都可以发生染色体变异
C.利用单倍体育种的过程中可遗传变异的三种类型都可能发生
D.果蝇的缺刻翅是染色体部分重复

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.为了探讨某种植物的一些生理特性,科研人员做了一系列的相关实验.如图是在不同光照条件下测定的其光合速率变化情况.请分析回答:

(1)从图中a~b段可以看出,限制叶片光合速率的主要环境因素是光照强度、温度.若其他条件不变,对叶绿素而言,有效辐射的光主要是蓝紫光和红光.
(2)图中c~d对应时段,植物体内有机物总量的变化情况是增加(或先减少后增加),i点时叶肉细胞内合成[H]的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体.
(3)经测定,晴天遮光条件下该植物的CO2释放速率为0.6 μmol/(m2•s),则g点时该植物O2产生速率为1.6μmol/(m2•s).
(4)每分子叶绿素含有一个Mg2+,可被H+、Cu2+等置换.在用该植物的绿叶做“色素的分离与提取”实验时,滤液用5%的HCl处理一段时间后,其颜色与研磨时未加碳酸钙(CaCO3)的颜色相似,呈黄褐色.实验室常用含Cu2+的试剂处理叶片,可形成铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色,其原因可能是铜代叶绿素比叶绿素稳定
(5)该植物收获后的果实可采用乙烯或脱落酸(植物激素)进行催熟.经测定,该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比例为1:3.1:11,研究者用生长素处理该植物细胞后,细胞内这些物质含量比例变为1:5.4:21.7,据此分析,生长素作用于植物细胞的分子机制是生长素对细胞内的转录过程有促进作用.

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17.下列关于染色体组的说法,正确的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于细胞主要化学成分的叙述,正确的是(  )
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C.脂肪和淀粉都是植物细胞中储存能量的物质
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