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    【题目】如图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图(不考虑变异)下列叙述错误的是

    A. 图示体现了基因在染色体上呈线性排列

    B. 白眼基因w与紫眼基因pr互为非等位基因

    C. 有丝分裂后期，基因d p、pr、s n、w会出现在细胞同一极

    D. 减数第二次分裂后期，基因d p、pr、s n w不可能在细胞的同一极

    【答案】D

    【解析】

    根据图示可知，染色体上的基因呈线性排列，不同染色体的基因种类不同，它们互称非等位基因。

    A.根据图形可知，基因在染色体上呈线性排列，A正确；

    B.白眼基因w与紫眼基因pr互为非等位基因，B正确；

    C.在不考虑变异的情况下，有丝分裂后期，基因中dp、pr、sn、w会出现在细胞同一极，C正确；

    D.减数第二次分裂后期，若图示的X染色体与2号染色体移到细胞的同一极，则基因dp、pr、sn、w将出现在细胞的同一极，D错误。

    故选：D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图进食可刺激小肠K细胞分泌多肽GIP，GIP 可作用于胰岛细胞和脂肪细胞发挥调节作用，其作用机制如图所示。已知甲、乙两个糖尿病患者，甲体内检测出能作用于结构 2的抗体（此抗体还可作用于肝细胞和肌细胞），乙体内检测出能作用于结构3的抗体。下列分析错误的是（ ）

    A.胰岛细胞可以直接感受血糖浓度的变化

    B.GIP和胰岛素相互协同，促进葡萄糖进入脂肪细胞

    C.乙患者可通过注射胰岛素控制血糖

    D.正常人分别口服和静脉注射等量葡萄糖，注射组的血浆中胰岛素水平更高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】党的十八大将生念文明建设纳入“五位一体”总体发展战珞，生态农业是中华民族生态文明发模式之一。下图是南京古泉生态农场示意图：

    （1）该生态农场建设依据的生态学基本原理是_____________________。

    （2）为提高果树产量，果农不仅需要适量施肥和浇水，还要进行除草和灭虫工作。从物质循环角度分析进行施肥的原因是___________；从能量流动角度分析进行除草灭虫工作的意义是_____________。

    （3）与传統农业生态系統相比，该系统提高了能量__________（填“传递效率”或“利用率”），原因主要是_______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是（ ）

    A.给予该植物右侧光照，植物弯向右侧生长，体现出生长素作用的两重性

    B.如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，⑧处的生长素浓度低于⑦处

    C.切除①，放置一块含生长素的羊毛脂，则生长素能通过被动运输到达②处

    D.浓度为10-8（mo/L）的生长素对芽和茎的作用是促进生长，对根的作用是抑制生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示人工无蛋白质的脂双层膜对不同物质的通透性，下列据图分析正确的是

    A. 葡萄糖跨膜运输离不开蛋白质和能量

    B. 部分水分子跨膜运输可能需要借助蛋白质

    C. 由图可知，极性分子更易通过该脂双层膜

    D. 温度不会改变气体透过该脂双层膜的速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲为中枢神经元之间的一种连接方式，其中①、②、③表示神经元；图乙是突触放大模式图。下列有关叙述正确的是（ ）

    A.图甲中共有突触7个，完整神经元3个

    B.图甲在A处给一个适宜的刺激，兴奋可沿着3条途径传到B处

    C.图甲在A处给一个适宜的刺激，兴奋传到B处耗时最长的一条途径经过6个突触

    D.图乙兴奋从d到e并发生了“电信号→化学信号→电信号”的转变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究小组探究了在开花前用赤霉素处理葡萄对其花穗长度的影响，得到实验结果如下图所示。据图分析，下列有关推论正确的是（ ）

    A.促进葡萄花穗生长的赤霉素最适浓度为7.5（mg·L-1）

    B.3（mg·L-1）赤霉素的处理结果与花前天数无明显联系

    C.在图中所示浓度范围内，花穗长度随赤霉素浓度的增大而增加

    D.通过不同浓度赤霉素作用效果的比较，可以体现出其生理作用的两重性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段（圆圈“ O”代表磷 酸基团），下列为几位同学对此图的评价，其中正确的是

    A.甲说：“物质组成和结构上没有错误”

    B.乙说：“只有一处错误，就是U应改为T”

    C.丙说：“至少有三处错误，其中核糖应改为脱氧核糖”

    D.丁说：“如果说他画的是RNA双链则该图应是正确的”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是对某河流生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。分析回答：

    A

    B

    C

    D

    E

    同化作用固定的总能量

    A

    870．7

    0．8

    141．2

    209．8

    102kJ·m-2·a-1

    （1）该生态系统中位于能量金字塔最底层的营养级是___________（填字母）。

    （2）能量从第二营养级到第三普养级的传递效率是___________。

    （3）C同化的能量，一部分用于______________________；一部分用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动，贮存在有机物中。

    （4）下左图图解为该河流生态系统碳循环的模式图，请将A~E填在相应的空白方框内。由由于该生态系统具有______________________能力，因此能维持碳循环的相对稳定。

    （5）若该生态系统受到生活污水（含大量有机物）轻度污染并得到净化。请在下图相应位置绘制曲线表示该河流中溶解氧的变化趋势。

    ___________________

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