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    如图所示，烧杯内装有蒸馏水，下部封有半透膜的长颈漏斗内装有淀粉和食盐溶液，漏斗内的液面与烧杯内蒸馏水的液面相平．过一段时间后，用碘水和硝酸银溶液分别检验蒸馏水中的物质．在整个实验过程中所能观察到的现象是（　　）
    ①漏斗内液面下降　                       ②漏斗内液面上升　
    ③烧杯内液体遇硝酸银溶液有白色沉淀生成　   ④烧杯内液体遇碘水变蓝．
    A、①②B、②③C、③④D、①④
    考点：物质进出细胞的方式的综合
    专题：
    分析：食盐即氯化钠，在水中电离成氯离子、钠离子，而离子可以通过半透膜，最终半透膜两侧的氯离子、钠离子浓度相同，但是淀粉不能透过半透膜，故实验最终渗透平衡时，也是漏斗内的溶液浓度高于烧杯内溶液的浓度，所以漏斗内液面上升，烧杯内液体遇硝酸银溶液有白色沉淀生成，烧杯内液体遇碘水不变蓝．
    解答： 解：①食盐在水中电离成氯离子、钠离子，而离子可以通过半透膜，最终半透膜两侧的氯离子、钠离子浓度相同，但是淀粉不能透过半透膜，故实验最终渗透平衡时，也是漏斗内的溶液浓度高于烧杯内溶液的浓度，所以漏斗内液面上升，①错误；
    ②食盐在水中电离成氯离子、钠离子，而离子可以通过半透膜，最终半透膜两侧的氯离子、钠离子浓度相同，但是淀粉不能透过半透膜，故实验最终渗透平衡时，也是漏斗内的溶液浓度高于烧杯内溶液的浓度，所以漏斗内液面上升，②正确；
    ③食盐即氯化钠，在水中电离成氯离子、钠离子，而离子可以通过半透膜，故烧杯内液体遇硝酸银溶液有白色沉淀生成烧杯内液体遇硝酸银溶液有白色沉淀生成，③正确；
    ④淀粉不能透过半透膜，故烧杯内液体遇碘水不变蓝，④错误．
    故选：B．
    点评：本题考查了渗透发生的条件，意在考查考生识记与渗透作用相关知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于“观察叶绿体和细胞质的流动”实验的叙述，正确的是（　　）
    A、为了用高倍镜观察低倍镜视野中左上方的一个细胞，在换用高倍镜前应先向右下方移动装片
    B、观察细胞质流动时，应以液泡的运动作为参照物
    C、与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，但细胞变大，数目减少
    D、每个细胞的细胞质流动的方向是一致的，且流动速度与温度等条件无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中甲、乙两图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图，请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：（甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后通过漏斗内外水分子达到平衡时的状态．甲图中：①为清水，②为30%的蔗糖溶液）．

    （1）典型的渗透装置必须具备2个条件：①
     
    （指明甲图中相应部位）；②
     
    ．
    （2）比较甲图中①和②处溶液浓度的大小：
     
    ．
    （3）丙图中④的名称为
     
    ．甲图中的③相当于丙图中的
     
    ，它与丙图中相应结构的区别是
     
    ．
    （4）若把根毛细胞放在30%的蔗糖溶液中，它将出现
     
    ，再放入清水中，它又出现
     
    ．
    （5）若把根毛细胞放在90%的蔗糖溶液中，它会出现什么变化？
     
    ，过一段时间再放入清水中，此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化一样吗？
     
    ，为什么？
     
    ．
    （6）盐碱地中的植物常出现萎蔫现象，其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为自然环境中某生物种群数量变化曲线，下列有关叙述中，正确的是（　　）
    A、b点时种群有最大自然增长率
    B、食物是影响ed段波动的重要内源性因素
    C、cd段波动的直接原因是出生率和死亡率的变动
    D、该种群发展过程中，ab段幼体所占比例小于cd段幼体比例

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蝾螈等动物具有断肢再生的能力，不过是什么保证了断腿的地方不会长出一条尾巴呢．科学研究发现蝾螈等动物具有断肢再生的能力，这是因为蝾螈的各种细胞具有记忆所属机体组织的能力，可良好地“专业分工”，帮助断肢再生．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、在断肢再生的过程中，细胞的增殖方式是有丝分裂
    B、该过程体现了细胞的全能性
    C、进行断肢再生的细胞具有细胞周期
    D、蝾螈各种细胞“专业分工”的实质是基因的选择性表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    近几年，猪流感在全球范围内扩散，严重威胁着养殖业和人类的健康．某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是RNA病毒，同时提出疑问：猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA？下面是该兴趣小组为探究猪流感病毒的遗传物质的实验设计．请将其补充完整．
    （1）实验目的：探究猪流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA
    （2）实验原理：
    ①病毒需寄生在活细胞中并在其中进行增殖；
    ②DNA酶和RNA酶分别能够水解DNA和RNA．
    （3）材料用具：显微注射器，猪流感病毒的核酸提取液，猪胚胎干细胞，DNA酶和RNA酶等．
    （4）实验步骤：
    第一步：把猪流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，分别用等量的相同浓度的
     
    依次处理A和B两组核酸提取液，C组用等量的蒸馏水处理作为
     
    ．
    第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取液注射到三组猪胚胎干细胞中．
    第三步：将注射后的三组猪胚胎干细胞放在
     
    的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取出样品，检测是否有猪流感病毒产生．
    （5）预测结果及结论：
    ①若
     
    （填组别的相应字母）两组出现猪流感病毒，
     
    组不出现，则猪流感病毒的遗传物质是RNA．
    ②若
     
     （填组别的相应字母）两组出现猪流感病毒，
     
    组没有出现，则猪流感病毒的遗传物质是DNA．
    ③若A、B、C三组都出现猪流感病毒，则猪流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞呼吸的说法正确是（　　）
    A、无氧呼吸是不需氧的呼吸，其底物分解仍然属于氧化分解反应
    B、水果贮藏在完全无氧的环境中，可将有机物损失减小到最低程度
    C、酵母菌只能进行无氧呼吸
    D、有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象地说明了森林生态环境有哪种作用（　　）
    A、制造氧气，净化空气
    B、过滤尘埃，杀灭细菌
    C、保持水土，涵养水源
    D、降低噪音，调节气候

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体的内环境是指（　　）
    A、细胞外液
    B、细胞内液
    C、细胞外液和细胞内液
    D、体内的全部液体

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