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    黄瓜植株的颜色受一对等位基因控制．基因型AA的植株呈绿色，基因型Aa的植株呈浅绿色，基因型aa的植株呈黄色．黄色植株在幼苗阶段就会死亡．请回答下列有关问题：
    （1）基因型为Aa的植株，发现在少数成熟体细胞中含有两个A基因，可能的原因有
     
    ；有时植株也可能呈黄色，这说明基因的表达要受到
     
    的影响．
    （2）如果用一批正常的浅绿色植株作亲本，自交得到F1，然后再自交得到F2．在F2的成熟植株中，AA的基因型频率是
     
    ．
    （3）黄瓜植株的性别决定受两对基因（B-b，T-t）的支配，这两对基因位于非同源染色体上，植株的性别和基因型的对应关系如下表，请回答下列问题：
    基因型B和T同时存在（B_T_）T存在，B不存在（hbT_）T不存在（B_tt或bbtt）
    表现型雌雄同株异花雄株雌株
    ①黄瓜在生产上常用的是雌雄同株．但为了育种方便，常需培育雌株、雄株．如果用雌雄同株异花的植株交配，得到的植株中雌株与雄株之比是4：3．则两亲本的基因型是
     
    ．
    ②如果利用浅绿色低含蛋白质（CC）的雌株（BBtt）与浅绿色高含蛋白质（CC）的雄株（bbIT）杂交，幷在短时间内培育出绿色高含蛋白质雌雄同株异花的植株所涉及到可遗传变异的来源有
     
    ．
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用,性状的显、隐性关系及基因型、表现型,基因突变的特征,染色体数目的变异
    专题：
    分析：基因型AA的植株呈绿色，基因型Aa的植株呈浅绿色，基因型aa的植株呈黄色．黄色植株在幼苗阶段就会死亡．B和T同时存在（B_T_）表现为雌雄同株，T存在，B不存在（bbT_）表现为雄株，T不存在（B_tt或bbtt）表现为雌株．
    解答： 解：（1）基因型为Aa的植株，若发现在少数成熟体细胞中含有两个A基因，则可能a基因突变为A基因，也可能含有A基因的染色体加倍导致的；如果有时植株也可能呈黄色，这说明生物性状除了受基因控制，还受环境影响．
    （2）如果用一批正常的浅绿色植株（Aa）作亲本，自交得到F1，基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，由于黄色植株aa在幼苗阶段就会死亡，所以成熟的F1的基因型及比例是AA
    1
    3
    、Aa
    2
    3
    ，然后F1再自交得到F2，F2的基因型及比例是：AA
    1
    3
    +
    2
    3
    ×
    1
    4
    =
    1
    2
    ，Aa
    2
    3
    ×
    1
    2
    =
    1
    3
    ，aa
    2
    3
    ×
    1
    4
    =
    1
    6
    ，所以去除aa后在F2的成熟植株中，AA的基因型频率是
    3
    5
    ．
    （3）①根据题意用雌雄同株异花的植株（B_T_）交配，得到的植株中雌株（B_tt或bbtt）与雄株bbT_）之比是4：3．说明两个亲本都是双杂合子，即两亲本的基因型是 BbTt×BbTt．
    ②如果利用浅绿色低含蛋白质（CC）的雌株（BBtt）与浅绿色高含蛋白质（CC）的雄株（bbIT）杂交，若要在短时间内培育出绿色高含蛋白质雌雄同株异花的植株应该采取单倍体育种的方式，第一步先杂交，涉及到可遗传变异为基因重组，第二步花药离体培养和秋水仙素处理，涉及到的变异类型为染色体变异．
    故答案是：
    （1）基因突变、染色体加倍 环境
    （2）
    3
    5

    （3）①BbTt×BbTt
    ②基因重组、染色体变异
    点评：本题考查自由组合定律的实质及应用、基因型和表现型、基因突变、染色体变异的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图分析正确的是（　　）
    A、在甲图生态系统中，既是分解者又可作为消费者食物的生物是线虫
    B、根据甲图中的生态系统，乙图中能量金字塔①级为：所有生物藻类、大米草、细菌
    C、有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系，结果如丙图．从中可推知食草虫死亡率最大的时期是二龄幼虫
    D、沼蟹会破坏大米草根系，土壤中的磷可促进藻类生长．若在食草幼虫期喷洒只杀灭该虫的含磷杀虫剂，则蜘蛛数量将减少．一段时间后大米草数量不增反降，沼蟹数量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种植物的高度由多对基因控制，显性基因越多就越高．将最高和最矮的两个极端型杂交，F2表现型分布与以下哪一曲线接近（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能和海洋水深关系的曲线．以下说法不正确的是（　　）
    A、在远洋水域，从水深30米处开始，随着水深增加固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是光
    B、近海水域水深10米左右处生产者的数量最多
    C、生活在水深100米以下的生物，从生态系统的成分看只有分解者
    D、在水深20米以上的水域中，浅海中生产者固定的光能比远洋海域中生产者固定的光能多，主要是因为浅海水体中矿质元素多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中气孔导度的变化．请分析回答：
    时刻0：003：006：009：0012：0015：0018：0021：0024：00
    植物Ⅰ气孔导度383530728152538
    植物Ⅱ气孔导度11203830352011
    （注：气孔导度能反映气孔张开的程度，其单位是mmolCO2?m-2?s-1，表示单位时间内进入叶片表面单位面积的CO2的量）

    （1）请在坐标图中画出植物Ⅰ和植物Ⅱ一天中气孔导度的变化曲线．
    （2）据表分析可知，一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差异是
     
    ；沙漠植物的气孔导度变化更接近于植物
     
    ，此特性的形成是长期
     
    的结果．
    （3）影响植物Ⅱ光合作用强度的主要环境因素除了水和CO2浓度之外，还有
     
    等（指出两种）．
    （4）如图表示植物叶肉细胞中发生的物质代谢过程（图中C3代表含有3个碳原子的有机化合物）．过程①的能量变化是
     
    ，过程③的完成需要酶、
     
    等物质；凌晨3：00时，①②③④四种生理过程中，植物Ⅰ和植物Ⅱ都能完成的有
     
    _．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1为患甲病（显性基因A，隐性基因a）和乙病（显性基因B，隐性基因b）两种遗传病的系谱．请据图回答：
    （1）甲病的遗传方式是
     
    染色体
     
    性遗传．
    （2）若Ⅱ-3和Ⅱ-8两者的家庭均无乙病史，则：
    ①Ⅱ-5和Ⅲ-12的基因型分别是
     
    、
     
    ．
    ②若Ⅲ-9与Ⅲ-12近亲结婚，子女中患病的可能性是
     
    ．
    （3）若乙病是白化病，对Ⅱ-3、Ⅱ-4、Ⅲ-9和Ⅲ-10进行关于乙病的基因检测，将各自含有白化或正常基因的相关DNA片段（数字代表长度）用层析法分离，结果如图2．则：
    ①长度为
     
    单位的DNA片段含有白化病基因．
    ②个体d是系谱图中的
     
    号个体．
    ③若Ⅲ-9与Ⅲ-12近亲结婚（Ⅱ-8家庭无白化病史），生一患甲乙两种病男孩的概率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究证实ATP是细胞的“能量通货”．请分析回答：
    （1）人体细胞中的ATP主要来自
     
    （生理过程），其分子结构简式是
     
    ．研究发现，正常成年人安静状态下24小时有40kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2～10mmol/L，为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是
     
    ．
    （2）细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，3个磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是
     
    ．
    （3）为了研究X物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24时，然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率，经过多次实验后，所得数据如图所示：
    实验组编号 X物质的浓度（ng?mL-1） 细胞内ATP的浓度（nmol?mL-1） 细胞死亡的百分率
    A 0 80 1
    B 2 70 3
    C 4 50 10
    D 8 20 25
    E 16 5 70
    F 32 1 95
    ①该实验的因变量是
     
    ．
    ②实验数据表明，该实验的因变量之间有何联系？
     
    ．
    ③若用混有浓度为2mg/mL-1的X物质的饲料饲喂大鼠，其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构模式图，其中甲表示神经中枢．乙丙未知．神经A、B上的1、2、3、4为4个实验位点．现欲探究神经A是传出神经还是传入神经，结合所给器材．完成以下内容．

    材料：从蛙体内剥离出来某反射弧（反射弧结构未受破坏）．
    供选择仪器：电刺激仪，微电流计．
    （1）实验过程中要求保证神经A和神经B的完整性，而且每个实验位点只能用一次，则探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为：
    ①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；
    ②用电刺激仪刺激实验位点
     
    ，若微电流计的指针偏转
     
    次，则神经A为传出神经；若微电流计的指针偏转
     
    次，则神经A为传入神经．该实验结果表明兴奋在神经细胞间传递的特点为
     
    ，具有这种特点的原因是由于
     
    ．
    （2）刺激强度与兴奋强度有何关系，现有两种假设：
    假设1：刺激与兴奋是同时效应，在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强，超出该范围，兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强．
    假设2：只有当刺激电流达到一定值时，神经元才开始兴奋，并且兴奋强度不随刺激强度的增强而增强．

    ①请在上面坐标图中画出上述两种假设相对应的实验结果．
     

    ②科学家进行了实验：将刺激强度逐渐增加（S1～S8），测得一个神经细胞膜电位的变化规律（如丙图），结合实验结果分析上述两种假设哪一种正确？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于过敏反应的叙述，正确的是（　　）
    A、由于第一次接触过敏原，体内没有抗体，不能及时清除过敏原而发生过敏反应
    B、在过敏原的刺激下，效应B细胞产生的抗体，主要分布在血清中
    C、T细胞是过敏反应的主要免疫细胞
    D、过敏反应发生的条件一是已免疫的机体，一是接受相同的过敏原

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