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有关细胞分化的说法错误的是(  )
A、发生在整个生命进程中
B、在胚胎时期达到最大限度
C、分化是指相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程
D、细胞分化是个断断续续的过程
考点:细胞的分化
专题:
分析:关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的意义:使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率.
解答: 解:A、细胞分化贯穿于整个生命历程,A正确;
B、细胞分化贯穿于整个生命历程,在胚胎时期到达最大限度,B正确;
C、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,C正确;
D、细胞分化是个连续的过程,D错误.
故选:D.
点评:本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

生命系统不包括(  )
A、原子B、细胞C、组织D、生物圈

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞有氧呼吸的叙述错误的是(  )
A、第一阶段释放少量的能量,并产生少量的[H]
B、第二、三阶段是分别在不种酶的催化下进行的
C、第二阶段有水参加,并产生大量的[H]
D、第二、三阶段只能在线粒体中进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

油菜的DNA、金黄色葡萄球菌的DNA分别主要存在于(  )
A、细胞核    细胞核
B、细胞核    细胞质
C、拟核      细胞核
D、细胞核    拟核

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物体细胞组成元素的叙述,错误的是(  )
A、在不同生物的体细胞内,组成它们的化学元素种类大体相同
B、组成细胞的最基本元素是C
C、组成生物体细胞的化学元素,在无机自然界中都能找到
D、在同一生物的不同体细胞内,各种化学元素的含量相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

在真核类细胞中,蛋白质合成的场所--核糖体,有结合在内质网上的,有不结合在内质网上的,如果合成的是一种分泌型蛋白质,其氨基一端上有长度约为30个氨基酸的一段疏水性序列,能和内质网上的受体糖蛋白起反应.疏水性序列一合成后,即通过内质网膜进入囊腔中,接着合成的多肽链其余部分随之而入.在囊腔中,疏水性序列被除去,留下新合成的蛋白质.以后内质网囊腔和细胞膜融合,囊腔内的蛋白质就向细胞外排出.图乙为图甲3的部分放大示意图.请回答下列问题:

(1)图甲中的内质网属于粗面型内质网,结合在内质网上的核糖体并不是有异于其它核糖体,核糖体是否结合在内质网上,实际上是由
 
决定的.
(2)在内质网上合成的蛋白质在切除疏水性序列后,在被运到细胞外面前,还要被运到高尔基体加工,该过程体现了生物膜的
 
(结构特点).
(3)蛋白质的合成包括
 
 
两个过程.图甲中编码疏水性序列的遗传密码在mRNA的
 
处(填数字).
(4)图乙中甘氨酸的密码子是
 
,若该蛋白由n个氨基酸组成,指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n,主要原因是
 

(5)若要改造该蛋白分子,将图乙中甘氨酸变成缬氨酸(密码子为GUU、GUC、GUA、GUG),可以通过改变DNA上的一对碱基来实现,即由
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是高等动物细胞亚显微镜结构示意图,图乙是某一动物体内5个不同吋期细胞的示意图.请据图回答以下问题:

(1)图甲中属于生物膜系统的结构有
 
 (填标号).
(2)图乙中含同源染色体的细胞分裂图象有
 
 (填字母),DNA分子数与染色体数之比为2:1的细胞分裂图象有
 
 (填字母).
(3 )孟德尔生物遗传规律发生在乙图中的
 
 (填字母)时期.
(4)在
 
动物体的
 
组织中可以同时存在图乙所示各时期的细胞,D细胞的名称是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两图分别表示光照强度和空气中CO2含量对某绿色植物光合作用的影响,丙图表示一天内某时间段蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线.请据图回答下列问题.

(1)甲图中的B点与乙、丙图中的
 
点叶肉细胞所处的生理状态相同,此时细胞中能产生ATP的部位有
 

(2)c点与B点相比较,叶绿体基质中C3的含量
 
(填“较多”“较少”或“不变”)
(3)光合作用在遇到一定限制因素时,其速率将不再增加,图中限制E点的外界因素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

假说一演绎、模型建构与类比推理是现代科学研究中常用的方法,以下有关叙述错误的是(  )
A、摩尔根通过实验验证孟德尔的遗传理论和萨顿假说的过程体现了“假说一演绎”思想
B、孟德尔对分离现象的原因提出的假说的核心内容是:“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C、沃森和克里克运用模型建构法发现了DNA双螺旋结构
D、孟德尔所设计的测交实验的目的是验证演绎推理的正确性

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