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下图为下丘脑调节高等动物生命活动多项功能的示意图,请根据图回答下面的问题。

(1)用高浓度的溶液刺激家兔的下丘脑,家兔会发生的生理现象是______________________。

(2)激素甲与激素乙在生理作用上的关系在生物学上称为_____________。

(3)破坏下丘脑以上的神经结构,家兔是否还能保持体温的基本恒定?为什么?

(4)由下丘脑通过胰岛对血糖浓度的调节属于_______________。

(5)在_____________情况下,激素丙____________含量增加。

(6)在①②③④⑤五种激素中,不是由垂体细胞合成的激素是_____(填序号)。

答案:略
解析:

1)尿量减少、寻找水喝

2)激素间的拮抗作用

3)能。因为体温调节中枢在下丘脑。

4)神经——体液调节

5)饮水不足,体内失水过多或吃的食物过咸抗利尿激素

6)⑤


练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:043

下图为下丘脑调节高等动物生命活动多项功能的示意图,清据图作答:

(1)用高浓度NaC1溶液刺激家兔的下丘脑,家兔会发生的生理现象是________。

(2)切断家兔的下丘脑与垂体后叶的神经联系,家兔会出现的症状是________。

如果给家兔注射________,这种症状会消失。

(3)破坏下丘脑以上的神经结构,家兔是否还能保持体温的基本恒定。为什么?________。

(4)春季受长日照的刺激,在中枢神经系统的调节下,家兔发生性行为的机制是:________。

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科目:高中生物 来源: 题型:043

下图为下丘脑调节高等动物生命活动多项功能的示意图,请根据图回答下面的问题。

(1)用高浓度的溶液刺激家兔的下丘脑,家兔会发生的生理现象是______________________。

(2)激素甲与激素乙在生理作用上的关系在生物学上称为_____________。

(3)破坏下丘脑以上的神经结构,家兔是否还能保持体温的基本恒定?为什么?

(4)由下丘脑通过胰岛对血糖浓度的调节属于_______________。

(5)在_____________情况下,激素丙____________含量增加。

(6)在①②③④⑤五种激素中,不是由垂体细胞合成的激素是_____(填序号)。

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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:071

下图为下丘脑调节高等动物生命活动多项功能的示意图,清据图作答:

(1)用高浓度NaC1溶液刺激家兔的下丘脑,家兔会发生的生理现象是________。

(2)切断家兔的下丘脑与垂体后叶的神经联系,家兔会出现的症状是________。

如果给家兔注射________,这种症状会消失。

(3)破坏下丘脑以上的神经结构,家兔是否还能保持体温的基本恒定。为什么?________。

(4)春季受长日照的刺激,在中枢神经系统的调节下,家兔发生性行为的机制是:________。

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科目:高中生物 来源:2011届重庆市万州二中高三12月月考(理综)生物部分 题型:综合题

I.萝卜是高等绿色植物,在其体内不断进行着ADP+Pi十能量ATP两个反应。
(1)在A—P~P~P中A—P的名称是____________________________。
(2)上述反应向左进行属于________________________。
A.物质代谢       B.能量代谢      C.同化作用        D.异化作用
(3)萝卜光合作用制造的有机物中的能量来自ATP和__________________(物质)。
(4)组成ATP的矿质元素有_____________________。
Ⅱ.下图为下丘脑对人体部分生理活动调节的示意图,图中英文字母表示激素,甲、乙、丙、丁表示内分泌腺,数字表示部分生理活动,其中,激素C的分泌受H的调控影响。虚线部分表示神经调控。
(1)图中与激素A协同作用升高血糖浓度的激素是_________________(填图中字母)
(2)从图中的调控关系判断,丙可能是_________________。
(3)F物质只能作为丁的信号,与丁细胞膜上具有特定的_________________(物质)有关。

(4)为验证胰岛素能促进葡萄糖进入动物细胞,请完成下列实验设计的第二步第三步,并作出实验结果预期及结论。
第一步:取两个已灭菌的培养瓶编号为A、B,分别装入等量的已灭菌且含14C标记的葡萄糖的动物细胞培养液。将小白鼠的胚胎用剪刀剪碎,然后用胰蛋白酶处理,再用生理盐水洗去胰蛋白酶制成单个分散的细胞,分成两等份,分别加入到A、B两个培养瓶中待用。
第二步:A中加入_____________________________,B中加入与A等量的生理盐水。
第三步:__________________________________________________________。
第四步:取出A、B两个培养瓶,用离心装置分别离心,收集上清液,然后用检测放射性同位素的仪器检测上清液中的放射性强度。
实验结果预期___________________________________________________________。
实验结论_______________________________________________________________。

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