下图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图.请据图回答 (1)图中的TRH及TSH分别代表和 . (2)图中中既能传导兴奋.又能分泌激素的细胞位于 . (3)当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时.TRH及TSH的分泌将分别进而使甲状腺激素的分泌减少.可见甲状腺激素分泌的分级调节.也存在着机制. (4)当身体的温度感受器受到寒冷刺激时题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图，请据图回答

（1）图中的TRH及TSH分别代表________和________。

（2）图中中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于________。

（3）当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，TRH及TSH的分泌将分别________进而使甲状腺激素的分泌减少。可见甲状腺激素分泌的分级调节，也存在着________机制。

（4）当身体的温度感受器受到寒冷刺激时，最终通过图中的代谢活动，使机体产生更多的。热量。此时，体液调节可以看作是神经调节________环节。

答案：

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科目：高中生物 来源： 题型：

机体在神经系统和体液的共同调节下可以维持内环境的稳定。下图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：

(1)寒冷条件下， (器官)产生的激素可作用于全身细胞，使其产热量增加；③过程增强会抑制①和②过程，这种调节作用叫。

(2)人体长期缺碘会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，这是图中、分泌增加的结果。

(3)促甲状腺激素能与甲状腺细胞膜上的受体发生特异性结合，受体的化学本质是。胰岛细胞膜上没有该受体，这是由于的结果。

(4)基因突变导致人体不能合成甲状腺激素，从而使人患病，这说明基因是通过，从而控制生物性状的。

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科目：高中生物 来源：2012-2013学年福建德化三中高二上学期第二次月考文科生物试卷（带解析） 题型：综合题

下图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图，请分析回答。（5分）

（1）腺体A是         ，TSH是               激素。
（2）由图可知，TRH和TSH两种激素作用的结果，会使血液中
的        激素含量发生变化，当此激素的含量增加到一定程度时，又会          （抑制／促进）TRH、TSH的分泌。
（3）当人体受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑就会分泌TRH，完成这一反射活动的结构基础是           。

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科目：高中生物 来源：2010届安徽省蚌埠二中高二下学期期中考试生物卷 题型：综合题

在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。下图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中TRH及TSH，分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：

（1）寒冷刺激后，图中过程＿＿＿的活动较其它过程更早增强，过程＿＿＿产生的激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。
（2）当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是图中哪些过程分别发生什么变化的结果？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能＿＿＿＿＿，这类疾病在免疫学上称为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（疾病）。