用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验(见下图),请回答:
(1)注射毒性强的S病原体后,由于________,所以B鼠能正常生活,A鼠则患S引起的传染病,其原因是____________________。
(2)假如在给B鼠注射S疫苗后,第二天就给小鼠注射S病原体,则由于________,B鼠会________。
(3)病原体进入小鼠体内后,识别它的是________,可以清除它的是________。
(4)若给人注射疫苗,从而使人获得抵抗疾病的能力,属于免疫学应用中的________。
(5)特异性免疫分为三个阶段,即感应阶段、________阶段和________阶段。其中感应阶段是抗原处理________和________阶段。
科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022
用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验(如下图),据图回答问题:
(1)同样注射毒性强的S病原体,由于________,所以B鼠能正常生活。A鼠则患S病原体引起的传染病死亡,其原因是________。
(2)假如在给B注射S疫苗后,没有经过两周,而是在第二天就给小鼠注射S病原体,则________。
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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:071
用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验(见下图),请根据图回答下面的问题。
(1)同样注射毒性强的S病原体,由于_______________,所以B鼠能正常生活。A鼠患S病原体引起的传染病死亡,原因是_______________。
(2)假如在给B鼠注射S疫苗后,没有经过两周,而是在第二天就给小鼠注射S病原体,则_____________________。
(3)如何利用B鼠救治患病初期的A鼠?
(4)S病原体进入小鼠体内后,识别它的是__________,可以清除它的是__________。
(5)若给人注射疫苗,从而使人获得抵抗疾病的能力,属于免疫学应用的_________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验(见图2-2),请回答:
图2-2
(1)注射毒性强的S病原体后,由于____________,所以B鼠能正常生活,A鼠则患S引起的传染病,其原因是____________________。
(2)如在给B鼠注射S疫苗后,第二天就给小鼠注射S病原体,则由于_______,B鼠会_______________________________。
(3)病原体进入小鼠体内后,识别它的是____________,可以清除它的是_____________。
(4)若给人注射疫苗,从而使人获得抵抗疾病的能力,属于免疫学应用中的___________。
(5)特异性免疫分为三个阶段,即感应阶段(即抗原的_______和____________阶段)、____________阶段和________________阶段。
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科目:高中生物 来源:期中题 题型:读图填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:
用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验(见下图),请回答:
A鼠则患S引起的传染病死亡,其原因是 .
⑵假如在给B注射S疫苗后,第二天就给小鼠注射S病原体,则由于 ,B会死亡。
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