【题目】果蝇的灰体（A）对黑檀体（a）为显性。短刚毛和长刚毛是一对相对性状，由一对等位基因（B、b）控制。上述两对相对性状遗传都与性别无关。用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验，杂交组合、F1表现型及比例如下：
（1）根据实验一和实验二的杂交结果，推断乙和丙果蝇的基因型分别为____________。
（2）实验二的结果并不能证明A（a）和B（b）两对基因位于不同对同源染色体上，理由是：__________。
（3）在实验二的基础上验证A（a）和B（b）两对基因位于不同对同源染色体上的实验思路是：_______________________，预期结果为________________________。
（4）实验室有丁和戊两管果蝇，两管果蝇为亲代和子代关系，丁管全部是灰体长刚毛，戊管既有灰体长刚毛又有黑檀体长刚毛。现想通过对某一管果蝇进行性别鉴定方式来确定两管果蝇的亲子关系，需要做性别鉴定的是_______管果蝇。如果_____________________，则丁管是亲代。
【答案】aaBb、Aabb 两对基因无论是在同一对同源染色体上还是在两对同源染色体上，杂交后代的表现型比例都是1∶1∶1∶1（或两对基因在同一对同源染色体上，杂交后代的表现型比例也是1∶1∶1∶1） 将F1灰体短刚毛和黑檀体长刚毛相交，观察后代表现型及比例（或将F1灰体短刚毛雌雄果蝇相互交配，观察后代表现型及比例或将F1灰体短刚毛和灰体长刚毛相交，观察后代表现型及比例或将F1灰体短刚毛和黑檀体短刚毛相交，观察后代表现型及比例） 灰体短刚毛∶灰体长刚毛∶黑檀体短刚毛∶黑檀体长刚毛＝1∶1∶1∶1（或灰体短刚毛：灰体长刚毛：黑檀体短刚毛：黑檀体长刚毛＝9∶3∶3∶1或灰体短刚毛：灰体长刚毛：黑檀体短刚毛：黑檀体长刚毛＝3∶3∶1∶1或灰体短刚毛：灰体长刚毛：黑檀体短刚毛：黑檀体长刚毛＝3∶1∶3∶1） 戊管 灰体长刚毛果蝇和黑檀体长刚毛果蝇都是既有雄性也有雌性
【解析】
据题文描述和图示信息可知：该题考查学生对基因的自由组合定律、基因与染色体的位置关系的判断等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
(1)实验一显示：甲和乙杂交，F1均为黑檀体（aa），说明甲和乙有关体色的基因型均为aa；甲和乙杂交所得F1中的短刚毛∶长刚毛＝3∶1，说明短刚毛对长刚毛为显性性状，甲和乙有关刚毛长短的基因型均为Bb；可见，甲和乙的基因型均为aaBb。实验二显示：乙和丙杂交，F1中的灰体∶黑檀体＝1∶1、短刚毛∶长刚毛＝1∶1，据此可推知：丙的基因型为Aabb。
(2)在实验二中，乙和丙的基因型分别为aaBb和 Aabb，两对基因无论是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，杂交后代的表现型及其比例都是灰体长刚毛∶灰体短刚毛∶黑檀体长刚毛∶黑檀体短刚毛＝1∶1∶1∶1（或两对基因在同一对同源染色体上，杂交后代的表现型比例也是1∶1∶1∶1），因此实验二的结果并不能证明A（a）和B（b）两对基因位于不同对同源染色体上。
(3) 在实验二的基础上，若验证A（a）和B（b）两对基因位于不同对的同源染色体上，则可采用测交方案或自交方案，即将F1灰体短刚毛（AaBb）和黑檀体长刚毛（aabb）进行进行测交或将F1灰体短刚毛（AaBb）雌雄果蝇相交配，观察后代表现型及比例；除此之外，也可以将F1灰体短刚毛（AaBb）和灰体长刚毛（Aabb）相交或将F1灰体短刚毛（AaBb）和黑檀体短刚毛（aaBb）相交，观察后代表现型及比例。因该实验为验证性实验，结论是已知的，即A（a）和B（b）两对基因位于不同对的同源染色体上，所以预期结果为：若采用测交方案或自交方案，则后代灰体短刚毛∶灰体长刚毛∶黑檀体短刚毛∶黑檀体长刚毛＝1∶1∶1∶1或9∶3∶3∶1；若将F1灰体短刚毛（AaBb）和灰体长刚毛（Aabb）相交，则后代灰体短刚毛∶灰体长刚毛∶黑檀体短刚毛∶黑檀体长刚毛＝3∶3∶1∶1；若F1灰体短刚毛（AaBb）和黑檀体短刚毛（aaBb）相交，则后代灰体短刚毛∶灰体长刚毛∶黑檀体短刚毛∶黑檀体长刚毛＝3∶1∶3∶1。
(4)依题意可知：丁管全部是灰体长刚毛（A_bb），戊管既有灰体长刚毛（A_bb）又有黑檀体长刚毛（aabb）；丁管和戊管果蝇为亲代和子代关系。根据孟德尔的杂交实验程序可推知，丁管中果蝇只有一种表现型，相当于F1；若戊管中的灰体长刚毛果蝇均为同一种性别，黑檀体长刚毛果蝇均为另一种性别，则戊管中的果蝇相当于亲本；若戊管中的灰体长刚毛果蝇与黑檀体长刚毛果蝇都是既有雄性也有雌性，则戊管中的果蝇相当于 F2。可见，欲通过对某一管果蝇进行性别鉴定的方式来确定两管果蝇的亲子关系，则需要做性别鉴定的是戊管果蝇。如果灰体长刚毛果蝇与黑檀体长刚毛果蝇都是既有雄性也有雌性，则丁管是亲代。
仁爱英语同步练习册系列答案
学习实践园地系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在生长素的发现过程中，植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行下图实验。下列叙述错误的是
A. 该实验能证明苗尖端产生的物质分布不均匀可以导致幼苗弯曲生长
B. 比较①②⑤的实验结果，可知苗尖端产生的化学物质有促进生长的作用
C. 实验①起对照作用，实验⑤的设置是为了排除琼脂块对实验结果的干扰
D. 比较③④⑥的实验结果，可知③④幼苗会弯曲生长，且方向是向着放置琼脂块的一侧
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【题目】在完全显性条件下（即杂合子与显性纯合子表现型相同），若下列所示基因状况的生物自交，其子代性状分离比例为9∶3∶3∶1的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图是生物体中核酸的基本单位的模式图，下列说法正确的是（ ）
A.DNA和RNA在核苷酸上的不同点在③位置
B.人体内的②只有一种
C.人体内的③有5种
D.③在细胞核内共有4种
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】大气CO2浓度增加不仅导致全球气候变暖，也影响植物光合作用。为研究高浓度CO2对水稻光合作用的影响，测定了不同CO2浓度下处于抽穗期水稻不同时刻的净光合作用速率的变化，如图所示。回答下列问题：
（1）叶肉细胞中产NADH和ATP的具体场所是________________。
（2）依据上述实验结果，在环境浓度CO2条件下，9：30时限制水稻光合作用的环境因素是__________________________________（答两点）。
（3）环境浓度CO2和高浓度CO2条件下，水稻的净光合作用速率不同。要了解两种CO2浓度下不同时刻光合作用速率的变化，还需要进行的实验是____________________。
（4）若在环境浓度CO2和高浓度CO2条件下，呼吸作用速率差异不明显。与环境浓度CO2相比，在高浓度CO2条件下，相同时刻水稻的光反应速率___________（填“较高”、“相同”或“较低”），其原因是___________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】印度沙漠猫是一种珍稀猫科动物,通过胚胎工程技术,可以让家猫代孕而繁育,主要步骤如图所示。下列相关叙述正确的是 ( )
A. 步骤甲中只有获能的精子与成熟的卵子才能发生受精作用
B. 需用雌激素对印度沙漠猫进行超数排卵处理
C. 受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来源于营养液
D. 经超数排卵后冲取的卵子不能直接与获能的精子受精
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】虫草中的超氧化物歧化酶（PSSOD）具有抗衰老作用。研究人员培育了能合成PSSOD的转基因酵母菌。回答下列问题：
（1）图示的表达载体存在氨苄青霉抗性基因，不能导入用于食品生产的酵母菌中，据图分析可用_____________（填HindⅢ或ApaLⅠ）切除该抗性基因的部分片段使其失效，再用_____________使表达载体重新连接起来。
（2）作为受体细胞的酵母菌缺失URA3基因，必须在含有尿嘧啶的培养基中才能存活，因此，图示表达载体上的URA3基因可作为__________，供鉴定和选择；为了筛选出成功导入表达载体的酵母菌，所使用的培养基___________（填“需要”或“不需要”）添加尿嘧啶。
（3）目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程称为________。为了确定受体细胞中PSSOD基因是否转录，可用____________作探针进行分子杂交检测。分子杂交的原理是____________________________。
（4）利用___________获得活性更高的PSSOD时，需根据所设计蛋白质的结构推测其氨基酸序列，最终确定相对应的脱氧核苷酸序列，并经基因修饰获得所需要的基因。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图是描述生命活动的模型，下列叙述不正确的是
A. 若A表示玉米螟虫种群，a表示诱捕雄虫，则b可表示性别比例失调
B. 若A表示草原，a表示过度放牧，则b表示抵抗力稳定性提高
C. 若A表示某组织细胞，则b表示细胞中物质的输出和热能的散失
D. 若A表示组织液，则a、b分别表示组织液的生成和回收过程
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图为某家族的某种遗传病的系谱（等位基因用A和a表示），请分析回答：
（1）该遗传病属于__________（显性、隐性）遗传病，致病基因位于______（常、X、Y）染色体上。
（2）7号个体的基因型是________________，纯合子的概率是_________。
（3）如果3号与4号再生一个孩子，是男孩的概率是________，患病的概率是_______。
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