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现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种),其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物,但乙种植物很适宜在盐碱地种植,且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植物的优势,培育出高产、耐盐的植株,有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中,不可行的是

A.利用植物体细胞杂交技术,可获得满足要求的四倍体杂种目的植株
B.将乙种植物耐盐基因导入到甲种植物的受精卵中,可培育出目的植株
C.两种植物杂交后,得到的F1再利用单倍体育种技术,可较快获得纯种的目的植株
D.诱导两种植物的花粉融合,并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素处理,可培育出目的植株

C

解析试题分析:两种植物存在着生殖隔离,无法完成杂交,即使能够杂交,所得F1也不能产生正常可育的配子,因而不能用于单倍体育种。故选C
考点:本题考查育种的相关内容。
点评:本题意在考查考生的理解应用能力,属于中等难度题。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种),其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物,但乙种植物很适宜在盐碱地种植,且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植物的优势,培育出高产、耐盐的植株,有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中,不可行的是    (    )

A.利用植物体细胞杂交技术,可获得满足要求的四倍体杂种目的植株

B.将乙种植物耐盐基因导入到甲种植物的受精卵中,可培育出目的植株

c.两种植物杂交后,得到的F.再利用单倍体育种技术,可较快获得纯种的目的植株

D.诱导两种植物的花粉融合,并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素处理,可培育出目的植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

(08四川延考卷) 现有甲、乙两种植物,在弱光照条件下,甲植物叶片的光合强度比乙植物的高;在较强光照条件下,乙植物叶片的光合强度比甲植物的高;当光照强度进一步提高时,甲植物叶片的光合强度不增加,乙植物叶片的光合强度仍不断增加。据此推测   

A.甲、乙都是阴生植物                        B.甲、乙都是阳生植物

C.甲是阳生植物,乙是阴生植物         D.甲是阴生植物,乙是阳生植物

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科目:高中生物 来源:2013届广东省梅州市高二第二学期3月月考生物试卷 题型:选择题

现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种),其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物,但乙种植物很适宜在盐碱地种植,且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植物的优势,培育出高产、耐盐的植株,有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中,不可行的是

A.利用植物体细胞杂交技术,可获得满足要求的四倍体杂种目的植株

B.诱导两种植物的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素处理,可培育出目的植株

C.将乙种植物耐盐基因导入到甲种植物的受精卵中,可培育出目的植株

D.两种植物杂交后,得到的F1再利用单倍体育种技术,可较快获得纯种的目的植株

 

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科目:高中生物 来源:湖北省武汉市2010-2011学年高三十月月考(生物) 题型:选择题

现有甲、乙两种植物,在弱光照条件下,甲植物叶片的光合强度比乙植物的高;在较强光照条件下,乙植物叶片的光合强度比甲植物的高;当光照强度进一步提高时,甲植物叶片的光合强度不增加,乙植物叶片的光合强度仍不断增加。据此推测:

A、甲、乙都是阴生植物           B、甲、乙都是阳生植物

C、甲是阳生植物,乙是阴生植物   D、甲是阴生植物,乙是阳生植物

 

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科目:高中生物 来源:2012届河北省高二第二学期期末考试生物试卷 题型:选择题

现有甲、乙两种植物(均为二倍体纯种),其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物,但乙种植物很适宜在盐碱地种植,且相关性状均为核基因控制。要利用甲、乙两种植物的优势,培育出高产、耐盐的植株,有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中,理论上不可行的是

A.利用植物体细胞杂交技术,有可能获得满足要求的四倍体杂种目的植株

B.将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的受精卵中,有可能培育出目的植株

C.两种植物杂交后,得到的F1再利用单倍体育种技术,有可能较快获得纯种的目的植株

D.诱导两种植物的花粉融合,并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素处理,有可能培育出目的植株

 

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