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下列信息在生物之间的传递中,与其他3种不属于同一类型的是(  )
A、群居动物通过群体气味与其他群体相区别
B、榆树通过分泌一种化学物质,与烁树产生相互桔抗的现象
C、雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊
D、小囊虫在发现榆、松寄生植物后,会发出聚积信息素,召唤同类来共同取食
考点:生态系统中的信息传递
专题:
分析:生态系统中信息的类型:
(1)物理信息:生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息.
(2)化学信息:生物在生命活动过程中,产生的一些可以传递信息的化学物质.
(3)行为信息:是指某些动物通过某些特殊行为,在同种或异种生物间传递的某种信息.
解答: 解:A、群体气味是一种化学物质形成的,属于化学信息;
B、榆树分泌的这种化学物质属于化学信息;
C、雌蚊飞行时所发出的低频声波属于物理信息;
D、小囊虫发出的聚集信息素属于化学信息.
由此可见,以上信息的传递中,与其他3种不属于同一类型的是C.
故选:C.
点评:本题考查生态系统的信息传递,要求考生识记生态系统中信息的种类,能准确判断各选项中信息的种类,再根据题干要求选出正确的答案即可,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内某些分泌细胞及对应激素之间的关系.请据图回答:

(1)若“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,则图中B激素为
 
,①处的作用为
 
(用“+”和“-”表示).
(2)甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,某同学由“高温处理酶能影响酶的活性”联想到“高温处理甲状腺激素是否也影响甲状腺激素的活性”.该同学以小白鼠为实验对象进行探究,请你帮助完成下列问题:
实验材料和用具:正常的实验小白鼠2组(每组10只)、注射器、烧杯、量筒、水浴锅、试管等、甲状腺制剂.
请分析回答问题:
a.为什么小白鼠每组10只,而不是每组1只?
 

b.实验步骤:
①将健康的、生长状况、体形、年龄等相似的小白鼠等分成A、B两组,观察并记录其生理状况;
②将这两组小白鼠的甲状腺切除,小白鼠出现精神萎靡、食欲不振等现象;
③量取两分等量的甲状腺激素制剂,一组进行水浴高温处理,然后冷却至与另一组温度相同
 

一段时间后,观察并记录其生理状况.
c.实验结果的预测和结论:
①如果B组小白鼠的生理状况和A组一样,说明高温处理不影响甲状腺激素的活性;
②如果B组小白鼠
 
,说明高温处理能降低甲状腺激素的活性;
③如果B组小白鼠
 
,说明高温处理能
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了培育节水、高产品种,科学家将大麦中与抗旱、节水有关的基因导入小麦,得到的转基因小麦,其水分利用率提高20%.这项技术的遗传学原理是(  )
A、基因突变B、基因重组
C、基因复制D、基因分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于内环境及其稳态的叙述中,正确的是(  )
A、人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内
B、血红蛋白、递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境常见的成分
C、内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH保持不变
D、神经调节是机体维持内环境稳态的基础

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于反射的是(  )
A、司机看见红灯刹车
B、白细胞吞噬病菌
C、草履虫趋利弊害
D、用针刺激离体蛙的腓肠肌,肌肉收缩

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列有关叙述中正确的是(  )
A、如乙为农作物害虫,t4时间点防治最好
B、t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同
C、t2~t3时间内甲种群出生率下降,死亡率上升,死亡率大于出生率
D、甲、乙两种群肯定为竞争关系,甲的竞争力小于乙,竞争强度由强→弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

在晴朗天气情况下,要提高温室蔬菜的产量,可以采取以下哪种方法?(  )
A、白天适当降低温度
B、夜间适当提高温度
C、夜间适当降低温度
D、昼夜保持温度一致

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关物质跨膜运输方式的叙述错误的是(  )
A、K+的跨膜运输方式不一定是主动运输
B、主动运输、胞吞和胞吐均需要消耗能量
C、人成熟红细胞主动运输吸收葡萄糖的过程消耗能量
D、在生长激素合成与分泌的过程中,生物膜发生了结构与功能上的联系

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科目:高中生物 来源: 题型:

细菌、动物肝细胞和植物叶肉细胞等共同具有的结构是(  )
A、内质网B、核糖体
C、细胞核D、线粒体

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