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【题目】北京农业嘉年华展馆内展示了居室不同空间的绿化方式、植物搭配方案,如图所示。

请回答问题:

(1)居室墙壁上挂壁培养的植物通过光合作用的________过程释放氧气、__________过程吸收二氧化碳,更新居室空气。栽培植物常用疏松透气的基质代替土壤,不仅可以减轻重量,而且有利于植物根部细胞进行__________呼吸。

(2)由于色素种类和含量的差异,不同植物叶片颜色不同。提取不同植物叶片的色素后,可用__________法进行分离并比较。

(3)有人认为居室内挂壁培养的植物越多越好,你是否同意这种观点?请用生物学知识说明理由。

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【答案】 光反应 碳反应 需氧 纸层析 植物能更新空气、湿润空气、吸附粉尘、吸收有毒气体等 不同意的理由:夜间植物呼吸时吸收氧气、释放二氧化碳,有些植物产生有害物质或引起过敏反应

【解析】试题分析:光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转变为储存能量的有机物,同时释放氧气的过程。光合作用的过程可以分为光反应和暗反应两个阶段。

(1)绿色植物通过光反应释放氧气,通过暗反应吸收二氧化碳更新空气。用疏松透气的基质代替土壤,有利于植物根部细胞进行有氧呼吸。

(2)光合作用的色素提取后需要使用纸层析法进行分离。

(3)居室内挂壁培养的植物优缺点都有,具体有植物能更新空气、湿润空气、吸附粉尘、吸收有毒气体等;但夜间植物呼时吸收氧气、释放二氧化碳,有些植物产生有害物质或引起过敏反应等。

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【题目】一对表现正常的夫妇,生了一个孩子既是红绿色盲又是klinefelter综合征(XXY型)患者,那么病因( )

A.与母亲有关 B.与父亲有关

C.与父母亲都有关 D.无法判断

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【题目】【内蒙古鄂尔多斯市2017届高三模拟考试理科综合生物试题】在神经和激素的调控下,人体能够适应寒冷的环境。回答下列问题:

(1)皮肤中的温度感受器是由感觉神经细胞的__________(“树突膜”或“轴突膜”)参与构成。

(2)人处于寒冷环境中,可以通过多穿衣服、骨骼肌不由自主战栗、汗腺分泌减少等途径来调节体温,这说明参与体温调节的神经中枢至少有__________、脊髓、____________

(3)下图是体温调节过程中甲状腺激素分泌调控模式图,图中字母表示腺体、“+”表示促进、“一”表示抑制、数字表示过程,代表反馈调节的过程是__________,代表分级调节的过程是___________

(4)有一种疾病是免疫系统将甲状腺细胞膜上的某种成分(M)当作抗原处理,体内产生了大量相应抗体,抗体与M特异性结合从而引起甲状腺激素分泌过多,则M最可能是________(填激素名称)的_______,这类疾病在免疫学上称为________病。

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【题目】下列关于育种的叙述,错误的是

A.杂交育种的基本原理是基因重组

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C.诱导单倍体的染色体加倍获得的纯合子即成为可育良种

D.多倍体育种可用秋水仙素处理幼苗或萌发种子

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【题目】下列关于光合作用过程的叙述中,正确的是( )

A.光反应离不开色素和酶的作用

B.暗反应必须在黑暗的条件下进行

C.光反应为暗反应提供[H]、ATP和CO2

D.暗反应的产物是氧气和有机物

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【题目】细胞膜上的Ras蛋白与信号转导有关,Ras蛋白结合GDP时为失活态,结合GTP 时为活化态。当细胞外存在信号分子时,Ras蛋白释放GDP并结合GTP,从而由失活态向活化态转变, 最终实现将胞外信号向胞内传递。请分析回答:

(1)图中A代表细胞膜的____________结构,Ras蛋白在细胞膜上是____________(可以/不可以)移动的。

(2)Ras蛋白合成后,还需经过________________________的加工。当胞外信号分子作用于细胞膜表面,而导致细胞发生图示变化,体现了细胞膜具有____________的功能。

(3)图中K+进入细胞的方式是____________,其转运速率受____________因素限制。

(4)GTP与ATP结构、功能相似,其结构简式为____________。GTP可为蛋白质生物合成直接提供能量,原因是________________________

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【题目】某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图为该植物处于25℃环境中随光照强度变化的实验结果。下列叙述错误的是

A. c点时植物的O2产生量为N1+N2

B. b点时植物才开始进行光合作用

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D. 若将温度升高到30℃时,a点上移,b点右移

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【题目】在模拟孟德尔杂交实验中,甲同学分别从下图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学分别从下图①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原烧杯后,重复100次。下列叙述正确的是(  )

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C. 乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2

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A.淋巴细胞
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