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    14．图甲是动植物细胞亚显微结构模式图；图乙表示生物体内某些有机物的组成关系及其功能，其中C、D、E1、E2为小分子化合物，F、G、H、I、J均为高分子化合物．请据图回答：

    （1）图甲中高等植物细胞内不含有的细胞器有（写数字）①，光照充足时，该细胞内[⑩]产生的气体的去向是一部分被⑥线粒体通过有氧呼吸消耗掉，一部分释放的大气中．下列对⑥、⑩两种细胞器共性的叙述中，正确的有①③④⑤．
    ①都有双层膜和基质   ②所含酶的功能都相同    ③都与能量转换有关
    ④都含有DNA    ⑤代谢过程中都有[H]产生   ⑥都普遍存在于所有真核细胞中．
    （2）若将B细胞诱导成愈伤组织，则培养基中除加入水、无机盐和糖类外，还需加入生长素和细胞分裂素．若将该细胞制成原生质体，则需用纤维素酶和果胶酶酶处理．
    （3）图乙中控制生物性状的物质是（写字母）F，E1与E2的区别是碱基组成不完全相同，五碳糖不同．
    （4）美国某研究小组最新发现当抑癌基因邻近的基因合成了反义RNA，该反义RNA可以与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子，从而阻断抑癌基因的表达过程（或翻译过程），使细胞发生癌变．

    分析 分析题图：
    图甲是动植物细胞亚显微结构模式图（A具有中心体而无细胞壁，为动物细胞；B具有细胞壁、叶绿体等结构，为植物细胞），其中①是中心体，②是内质网，③是核糖体，④是细胞核，⑤是细胞膜，⑥是线粒体，⑦是高尔基体，⑧是细胞壁，⑨是液泡，⑩是叶绿体；
    图乙表示生物体内某些有机物的组成关系及其功能图，根据F、G和H的关系可以判断F为DNA、G为RNA、H为蛋白质、I为结构蛋白、J为酶，进而可以判断出C为核苷酸、E1为脱氧核苷酸、E2为核糖核苷酸、D为氨基酸．

    解答 解：（1）图甲中①～⑩各结构中，高等植物细胞内不含有的细胞器是①中心体（中心体常见于动物和某些低等植物细胞），在光照充足时，细胞的光合速率大于呼吸速率，此时⑩叶绿体经光合作用产生的氧气一部分被⑥线粒体通过有氧呼吸消耗掉，还有一部分释放到大气中；图中⑥为线粒体、⑩为叶绿体，这两种细胞器均具有双层膜和基质，都与能量转换有关（其中线粒体能将有机物中化学能转化为其他形式的能，叶绿体能将光能转化为有机物中的化学能），都含有少量的DNA分子，其代谢过程中都有[H]产生，但这两种细胞器所含酶的功能不完全相同，其中线粒体普遍存在于真核细胞中，但叶绿体只分布于绿色植物的部分细胞中（故选：①③④⑤）．
    （2）愈伤组织是植物细胞经脱分化形成的，该过程需要生长素和细胞分裂素的诱导；植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，去除植物细胞壁常采用酶解法，即用纤维素酶和果胶酶处理去除细胞壁．
    （3）图乙中F为DNA，是控制生物性状的遗传物质；E1为脱氧核苷酸，E2为核糖核苷酸，两者的区别是碱基组成不完全相同（前者是C、G、A、T，后者是A、C、G、U），五碳糖不同（前者是脱氧核糖，后者是核糖）．
    （4）抑癌基因的邻近基因合成的反义RNA可与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子，为mRNA分子是翻译的模板，因此这会阻断抑癌基因的翻译过程，使细胞发生癌变．
    故答案为：
    （1）①一部分被⑥线粒体通过有氧呼吸消耗掉，一部分释放的大气中    ①③④⑤
    （2）生长素和细胞分裂素     纤维素酶和果胶酶
    （3）F    碱基组成不完全相同，五碳糖不同
    （4）mRNA      表达过程（或翻译过程）

    点评 本题结合动植物细胞结构示意图和生物体内某些有机物的组成关系及其功能关系图，考查细胞结构和功能、遗传信息的转录和翻译、植物细胞工程等知识，考生识记细胞中各结构的图象、能准确判断图中各结构的名称，明确遗传信息的转录和翻译过程是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图1为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物．

    （1）丙中可能有的生物类型是AB（填字母）．
    A．原核生物　     B．真核生物       C．病毒
    （2）写出该生态系统存在的食物网：．
    （3）B和D之间传递的信息种类可能有物理信息、化学信息、行为信息．
    （4）如果这是一块管理良好的农田生态系统，图中生物ABCD的同化能量值应减少．
    （5）如果这是一个人为干预下的某自然保护区，A为植食动物，B、C、D为肉食动物，图2是在生态恢复过程中某段时间内的能量流动定量分析[单位为103 kJ/（m2•a）]．
    下列说法不正确的有ABC．
    A．图示说明，流经该生态系统的总能量就是生产者固定的太阳能
    B．经计算可知，肉食动物需补偿输入的能量值为4.5×103 kJ/（m2•a）
    C．由于存在未利用的能量，所以停止能量的补偿输入，系统仍能保持稳定
    D．在人为干预下，能量在第二营养级到第三营养级之间传递效率为15.6%

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J．m-2a-1），据图回答问题：

    （1）写出本食物网中最长的食物链浮游植物→浮游动物→幽蚊幼虫→太阳鱼→鲈鱼．
    （2）该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%．
    （3）毎年太阳鱼固定的能量，一部分被鲈育摄入，其余能量的去处是呼吸作用中以热能形式散失、被分解者分解．
    （4）该食物网中的生物再如无机环境、分解者（填生态系统的成分）共同抅成一个生态系统．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．二倍体哺乳动物体细胞不易进行基因操作和筛选，而生殖细胞已高度分化，不能在体外扩增培养．我国科学家建立了小鼠哺乳动物单倍体胚胎干细胞系，为基因操作找到了新的动物模型．过程如图所示，请据图回答：

    （1）上图中构建的表达载体通过③过程通常采用的技术是显微注射技术，基因表达载体中能驱动基因转录出mRNA的特殊结构是启动子．设计EcoRⅠ和BamHⅠ双酶切的目的是防止质粒自身环化．
    （2）单倍体胚胎干细胞取自囊胚的内细胞团细胞，单倍体胚胎干细胞在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化．
    （3）在①过程中，科学家采用两种策略来获得小鼠的孤雄单倍体胚胎，一是向去核的卵母细胞中注射成熟精子，另一种方法是将刚受精后获得的合子中的雌原核（雄原核/雌原核）去除．
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    （5）⑥过程所用的技术是胚胎移植技术．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．回答下列有关光合作用的问题．

    发菜是一种陆生多细胞藻类，对其光合作用的影响因素进行研究．图乙为发莱光合速率随光强变化的曲线，图丙为在适宜光强条件下，发菜光合速率和呼吸速率随温度变化的曲线．
    （1）图甲所示反应属于光合作用的光反应阶段，物质X是质子H．在本阶段内，最终接受X和活化叶绿素a释放的e的物质是NADP+．
    （2）用相同方法提取某植物和菠菜光合色素，同时进行纸层析．图谱显示：与菠菜相比，该植物缺少距层析起点最近的一条色素带．据此可初步推测该植物缺少B．
    A．叶绿素a，颜色为黄绿色
    B．叶绿素b，颜色为黄绿色
    C．叶绿素a，．颜色为蓝绿色
    D．叶绿素b，颜色为蓝绿色
    E．胡萝卜素，颜色为橙黄色
    F．叶黄素，颜色为黄色
    （3）据图乙所示，该发菜光合速率刚达到饱和时，对应的光强是Bμmol•m-2•s-1．
    A.25    B.100    C.175    D.500
    （4）据图乙所示，若光强从150μmol•m-2•s-1减少到130μmol•m-2•s-1，假设其他条件不变，则光反应终产物量C．
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    （5）据图丙，30℃时，发菜净光合速率是150μmolO2•mg-1叶绿素•h-1，发菜光合作用生产量最大时的温度是C．
    A.15℃B.25℃C.35℃D.40℃

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关生物膜的叙述，正确的是（　　）
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    A．淋巴、组织液与血浆相比，最主要的差别在于血浆和组织液中蛋白质含量较多
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    C．当内环境的稳态遭到破坏时必将引起细胞代谢紊乱、酶促反应速率加快
    D．神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关生物学实验的描述，正确的是（　　）
    A．观察细胞中的脂肪、染色体、叶绿体、线粒体等物质或结构都需要染色
    B．可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
    C．低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞
    D．艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有设置对照

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    科目：高中生物 来源：2016届四川省高三上学期10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示真核细胞中某基因表达过程的一部分，下列分析正确的是

    A．图示过程中碱基的配对方式有A-U、C-G、A-T

    B．图示可以说明密码子、反密码子和氨基酸都是一一对应的关系

    C．图示mRNA中起始密码子位于RNA链上的左侧

    D．图示过程的正常进行需要ATP和RNA聚合酶

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