A. | 酵母菌计数可采用抽样检测的方法 | |
B. | 丰富度的统计方法常用记名计数法和目测估算法 | |
C. | 摩尔根采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上 | |
D. | 土壤中小动物类群丰富度的研究常采用取样器取样法进行采集、调查 |
分析 1、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.统计土壤中小动物的丰富度一般用取样器取样法.丰富度的统计方法有两种:一是计名计算法(指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目,一般用于个体较大,种群数量有限的群落);二是目测估计法(按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少.等级划分表示方法有:非常多、多、较多、较少、少、很少).
2、探究酵母菌种群数量变化用血球计数板进行抽样检测计数.
解答 解:A、酵母菌计数可采用抽样检测的方法,A正确;
B、调查土壤中小动物类群丰富度常采用的统计方法有记名计数法和目测估算法,B错误;
C、摩尔根采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上,C正确;
D、土壤中小动物类群丰富度的研究常采用取样器取样法进行采集、调查,D正确.
故选:B.
点评 本题考查有关的实验方法,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中理生物试卷(解析版) 题型:综合题
仔细观察下列四个图,图一是燕麦胚芽鞘的向光性实验;图二是水平放置于地面的玉米幼苗根与茎的生长情况;图三是已出现顶端优势的植株;图四是生长素浓度与根(或芽、茎)生长的关系。请回答下列问题:
(1)图一中实验一段时间后,燕麦胚芽鞘________生长,原因是________处的生长素浓度较高,细胞纵向伸长生长较快。
(2)图二中实验一段时间后,玉米幼苗根________生长,原因是________处的生长素浓度较高,细胞生长________。玉米幼苗的茎________生长,原因是________处的生长素浓度较高,细胞生长________。
(3)图三所示三个芽中,________处的生长素浓度最低,原因是________处产生的生长素不断往________处运输,由此可以推断:生长素的运输方向具有极性,运输方式为___________。
(4)图四中BC段的含义是_____。若此图表示生长素浓度与芽生长的关系,则在同一植株中用此图表示生长素浓度与根生长的关系时,B点应向________移动。
(5)图一至图四中,能体现生长素作用的两重性的是______________。
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科目:高中生物 来源:黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关遗传信息的问题。
2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家。G蛋白偶联受体调控着细胞对激素、神经递质的大部分应答。下图表示甲状腺细胞膜内侧的G蛋白与促甲状腺激素受体结合,形成G蛋白偶联受体后被活化,进而引起细胞内一系列代谢变化。请回答:
(1)过程①需要细胞质为其提供 14 作为原料,催化该过程的酶是 15 。
(2)过程②除了图中已表示出的条件外还需要 16 (至少写出2项)。
(3)DNA分子经过诱变,某位点上一个正常碱基(设为P)变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次,得到4个子代DNA分子,相应位点上的碱基对分别为U-A、A-T、G-C、C-G,推测“P”可能是 17 或 18 。
(4)下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断,下列描述中正确的是____19____(多选)
A.图中表示4条多肽链正在合成
B.转录尚未结束,翻译即已开始
C.多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
D.一个基因在短时间内可表达出多条多肽链
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该变异是由显性基因突变成隐性基因引起的 | |
B. | 射线处理导致配子中染色体结构缺失 | |
C. | 射线处理导致配子中的染色体数目减少 | |
D. | 该变异无法用显微镜观察,也不能传递到子二代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体温的调节 | B. | 促甲状腺激素的分泌 | ||
C. | 促性腺激素的分泌 | D. | 促胰液素的分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 | |
B. | 细胞学说认为:细胞分为真核细胞和原核细胞 | |
C. | 细胞学说的建立过程能说明技术对科学发展有促进作用 | |
D. | 细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育三倍体无籽西瓜常采用单倍体育种的方法 | |
B. | 赤霉素可用于改良生产啤酒的传统方法 | |
C. | 研究鱼类种群数量变化的规律来确定合理的捕捞量 | |
D. | 在水稻田中,放养青蛙可达到防治害虫的目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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