A. | 群落中生物个体数目的多少称为丰富度 | |
B. | 越靠近热带地区,生物的丰富度一定越高 | |
C. | 一般来说,某个区域生物丰富度越高,该区城的生态系统也就越稳定 | |
D. | 在探究土壤中小动物丰富度的过程中,要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数 |
分析 单位空间内某种群个体数量表示种群密度;生态系统中的组成成分越多,营养结构就越复杂,生态系统的自动调节能力就越强,其抵抗力稳定性就越强,相反的其恢复力稳定性就越弱;丰富度统计有两种方法:记名计数法和目测估计法,前者适用于个体数量较大,种群数量有限的群落.
解答 解:A、丰富度是群落或者生态系统中物种数目的多少,A错误;
B、越靠近热带地区,生物的丰富度不一定越高,如沙漠缺水地区,B错误;
C、某个区域生物丰富度越高,营养结构越复杂,该区域的生态系统抵抗力稳定性越高,C正确;
D、对于土壤中个体较微小、数目较多个体,一般采用目测估计法,不必逐个计数,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物丰富度相关知识,意在考查考生识记和理解能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成熟的红细胞无细胞核和其他细胞器,体积很小,呈扁球形 | |
B. | 浆细胞能产生大量抗体,其内含有丰富的粗面内质网和高尔基体,核仁较大,核孔较多 | |
C. | 精子无细胞器,整个头部被细胞核占据,靠尾部的摆动而运动 | |
D. | 神经细胞有许多突起,其中树突短而多,轴突少而细长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核是遗传代谢的控制中心,不同细胞核仁的大小和数目一致 | |
B. | 观察染色体时可用无色的洋葱鳞片叶内表皮,不用紫色外表皮以避免干扰 | |
C. | mRNA和蛋白质等大分子可以通过核孔选择性地出入细胞核 | |
D. | 核糖体均在核仁中合成,由rRNA和蛋白质组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生物 | 时间(min) | |||||
0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
萌发的种子 | 0 | 8 | 16 | 23 | 29 | 34 |
蚯蚓 | 0 | 4 | 8 | 11 | 13.5 | 15.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雄孔雀在雌孔雀面前的频频开屏 | |
B. | 烟草的种子接受某种波长光的照射才能萌发 | |
C. | 水葫芦根部的分泌物可抑制水体中藻类的大量繁殖 | |
D. | 看家狗在外出时频频撒尿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的基本单位 | B. | 地理隔离必然导致生殖隔离 | ||
C. | 自然选择决定生物进化的方向 | D. | 突变和基因重组产生进化的原材料 |
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