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壁虎断尾后可以再生.下列有关叙述不正确的是(  )
A、再生是细胞分裂分化的结果
B、再生涉及到基因的选择性表达
C、断尾再生是自然选择的结果
D、再生充分体现了体细胞的全能性
考点:细胞的分化,动物细胞核具有全能性的原因及其应用,自然选择学说的要点
专题:
分析:细胞分化能使多细胞生物体的细胞趋向专门化,其实质是基因的选择性表达.全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能,细胞全能性以产生个体为标志,若无个体产生,不能体现全能性.
解答: 解:A、细胞分裂能使细胞数目增多,而细胞分化能使细胞种类增多,因此再生是细胞分裂和分化的结果,A正确;
B、再生过程中发生了细胞分化,而细胞分化的实质是基因的选择性表达,B正确;
C、断尾再生是长期自然选项的结果,C正确;
D、断尾后再生出新的尾巴,但没有形成新的个体,因此不能体现细胞的全能性,D错误.
故选:D.
点评:本题以壁虎断尾再生为素材,考查细胞分裂、细胞分化、全能性及自然选择等相关知识,要求考生识记细胞分裂和细胞分化的意义,掌握细胞分化的实质,明确细胞的全能性是以细胞形成个体为标志,再对选项作出正确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在一池塘里将两种鱼分别单独和混合饲养,一段时间后,检测出四类食物在它们胃内所占的比例如下表:
饲养方式 植丛中的动物 底栖动物 浮游动物 其它
鱼种1 单养 0.42 0.12 0.01 0.45
混养 0.05 0.35 0.05 0.55
鱼种2 单养 0.43 0.23 0.01 0.33
混养 0.40 0.12 0.04 0.44
下列叙述正确的是(  )
①单养时两种鱼多出没在植丛中
②混养时两种鱼多出没在植丛中
③两种鱼对浮游动物捕食最少
④混合放养有利于对资源和空间的利用.
A、①②④B、①②③
C、②③④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

为保护美洲某草原的鹿群,自1907年开始人工捕猎美洲狮和狼.若干年后,鹿种群的数量变化如图所示.以下分析不正确的是(  )
A、1905年前,鹿的数量保持在4000头左右主要是有捕食者
B、1925年前后,该区域内鹿种群的K值是保持在100000头
C、1927年后,鹿的数量迅速减少的主要原因是草场被破坏
D、鹿、美洲狮、狼等在该生态系统中相互依存、相互制约

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、萨克斯把绿叶的一半遮光,置于光下一段时间,证明了绿叶在光下产生淀粉需要CO2
B、温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质并确定其本质是吲哚乙酸
C、赫尔希和蔡斯用32P和35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,证明了DNA和蛋白质是遗传物质
D、施莱登和施旺通过对动植物细胞的研究,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是可持续发展战略中对森林的A、B两种开发模式,其中叙述正确的是(  )
A、进行大面积砍伐,其自身恢复时间短,更有利于森林的可持续发展
B、完全砍伐后再种植同一类型树木有利于提高生态系统的稳定性
C、选择性砍伐使森林变得更有层次和多样性
D、选择B模式更有利于提高森林抗逆性(如抗虫害)的能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中不正确的是(  )
A、癌细胞一般能不断合成蛋白质和产生中心粒
B、生物的卵细胞虽然分化程度很高,但仍然具有较高的全能性
C、硝化细菌既能利用无机物合成有机物,也能进行有氧呼吸
D、人体骨骼肌细胞能合成多糖,也能通过无氧呼吸产生C02

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科目:高中生物 来源: 题型:

新陈代谢不仅需要酶,而且需要能量.人的活细胞内代谢过程中不会出现的变化是(  )
A、在麦芽糖酶的作用下,将麦芽糖分解为葡萄糖
B、ATP在细胞内的含量减少
C、肝细胞中一定有与呼吸作用有关的酶的产生
D、ATP在水解时伴随有能量产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

比较下列分子所含磷酸基的数目,正确的是(  )
①DNA   ②脱氧核苷酸   ③ATP   ④ADP.
A、①=②>③>④
B、①=②>④>③
C、①>②>③>④
D、①>③>④>②

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科目:高中生物 来源: 题型:

3H标记细菌进行噬菌体侵染细菌实验,实验结果最可能是(  )
A、上清液和沉淀中都出现明显的放射性
B、只有上清液出现放射性
C、只有沉淀中出现放射性
D、上清液出现微量放射性,沉淀中出现明显的放射性

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同步练习册答案