A. | 自然选择决定了生物变异和进化的方向 | |
B. | 生物进化的实质是种群基因型频率的改变 | |
C. | 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 | |
D. | 种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小 |
分析 现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变;突变和基因重组产生生物进化的原材料;自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、变异是不定向的,而自然选择是定向的,所以自然选择不能决定生物变异的方向,A错误;
B、生物进化的实质是种群基因频率的改变,而不是基因型频率的改变,B错误;
C、自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率,C正确;
D、种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而增大的,D错误.
故选:C.
点评 本题知识点单一,考查现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,能运用所学的知识对选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转录时以核苷酸为原料 | |
B. | 转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列 | |
C. | tRNA只有3个碱基,用于识别密码子 | |
D. | 不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都含 C、H、O、N 这4 种元素 | B. | 都是人体细胞中的能源物质 | ||
C. | 都能被相应的酶水解 | D. | 都是水溶性物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 存活、存活、存活、死亡 | B. | 死亡、存活、存活、存活 | ||
C. | 死亡、存活、死亡、存活 | D. | 存活、死亡、存活、死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙过程合成的物质在生物体内约20种,该过程需要2种RNA参与 | |
B. | 甲、乙、丙过程中碱基互补配对的类型都相同 | |
C. | 在造血干细胞中,甲、乙、丙过程均可发生 | |
D. | 一个细胞周期中,甲乙过程在每个起点均可起始多次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱导处理过的根尖经卡诺氏液浸泡后,要用清水冲洗几次 | |
B. | 解离后的洋葱根尖应漂洗后才能进行染色 | |
C. | 显微镜下可以观察到某细胞染色体加倍的过程 | |
D. | 显微镜下可以看到大多数细胞处在分裂期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生长素促进生长具有两重性 | |
B. | 受重力影响,生长素较多地分布在根和茎靠近地面的一侧 | |
C. | 根对生长素敏感性较茎的敏感性强 | |
D. | 根的近地侧因生长素浓度高抑制了生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传遵循自由组合定律 | |
B. | 该昆虫一个次级精母细胞中只含有一个b基因 | |
C. | 该昆虫细胞减数第一次分裂后期,移向细胞同一极的基因有A、a、b、b、D、d | |
D. | 为验证基因的自由组合定律,可用基因型为aabbdd的异性个体来与该昆虫进行交配 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省东阳市高二下学业考试生物卷(解析版) 题型:综合题
图甲是利用溶氧量测定仪测定衣藻(一种真核绿藻)群体光合速率的装置,图乙是测定结果。实验在光合作用的最适温度下进行(未达到细胞呼吸的最适温度),反应杯的溶液中加入适量NaHCO3。
(1)衣藻细胞产生氧气的部位是叶绿体的 。
(2)图乙中的OA段的光合速率变化趋势是 ,A点以后由于 的原因,导致光反应速率与 速率相等而使溶氧量不再变化。
(3)该法同样可用于呼吸强度的测定,只需对反应杯进行 处理。
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