分析 根据题意和图示分析可知:图1中,A为大气,C为分解者,B、D、F为消费者,E为生产者,构成的食物链E→F→D→B.图2中,根据生态系统能量流动的特点,单向流动,逐级递减,则乙为初级消费者、丙为次级消费者,甲为三级消费者.据此答题.
解答 解:(1)若图1表示生态系统的碳循环,则A表示的是大气中的CO2库,在食物链中碳的流动形式是含碳有机物,在无机环境和生物群落之间的循环以二氧化碳为主要形式进行.图2中的乙表示初级消费者,相当于图1中的F.
(2)图1中食物链上相邻物种之间存在着食与被食的关系,它们的行为为对方提供了很多有用的信息,这说明信息传递在生态系统中能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
(3)流经该生态系统的总能量是E生产者所固定的太阳能.
(4)若图1表示一农业生态系统,某学习小组对其进行考察发现:秸秆都是当做燃料,粪便、废水均作为肥料直接施入农田,由此造成能源和物质资源的浪费、环境污染、病虫害传播、农业成本高等不良后果.利用秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用,可在一定程度上解决出现的问题.此膜可在自然条件下由图1中的C分解者催化分解为无机物供植物生长再利用.
故答案为:
(1)大气中的CO2库 含碳有机物 二氧化碳 F
(2)调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
(3)E
(4)能源和物质资源的浪费、环境污染、病虫害传播、农业成本高(答出其中一点即可) C
点评 本题考查生态系统结构、种群数量变化曲线的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届甘肃省高三第四次检测考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中,让其复制三次,则含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例、含有14N的DNA分子占全部DNA分子的比例以及含有15N的脱氧核苷酸链占全部DNA单链的比例依次是? ?
A.1/2,7/8,1/4 B.1/4,1,1/8 C.1/4,7/8,1/8 D.1/8,1,1/8
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动植物通过细胞这一结构统一起来了,揭示了各种生物间有着或近或远的亲缘关系 | |
B. | 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性 | |
C. | 细胞学说被列为十九世纪三大发明之一,它为辨证唯物主义世界观奠定了基础 | |
D. | 阐明了一切生物(包括动植物)都是以细胞为基本单位,论证了生物界的统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 让该栗色公马自交看后代是否有白马 | |
B. | 让该栗色公马与栗色母马杂交看后代是否有白马 | |
C. | 让该栗色公马与一匹白色母马测交看后代是否有白马 | |
D. | 让该栗色公马与多匹白色母马杂交看后代是否有白马 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | x可能是蛋白质 | B. | y的基本组成单位可能是核苷酸 | ||
C. | x可能是染色体的主要成份 | D. | y只存在于细胞核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成1个C22H34O13N6分子的同时产生6个水分子 | |
B. | 1个C22H34O13N6分子水解后可以产生2个谷氨酸分子 | |
C. | 该多肽分子中含有2个游离的氨基 | |
D. | 该多肽分子中含有4个游离的羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交 | 亲本 | F1 | F2个体数 |
1 | 野生型×银灰色 | 野生型 | 29野生型,10银灰色 |
2 | 野生型×铂灰色 | 野生型 | 17野生型,5铂灰色 |
3 | 银灰色×铂灰色 | 野生型 | 140野生型,49铂灰色,48银灰色,17宝石蓝色 |
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