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8.如图表示的是一昼夜北方某作物植株CO2吸收量的变化.甲图为盛夏的某一晴天,乙图为春天的某一晴天.对两图的相关原因分析不正确的是(  )
A.甲图中有机物积累最多的是G点,两图中B点植物干重均低于A点时的干重
B.植株有机物总积累量可用横轴上下曲线围成的有关面积表示,适当提高温度可以增加OA的绝对值
C.两图中DE时间段叶绿体中C3含量均大大减少
D.甲图中E点和G点相比,叶绿体中的ATP含量较多

分析 据图分析:甲图中AB和HI表示只进行呼吸作用,C、G时C02的吸收和释放量为0,说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相当.DE时由于光照强,气温高,导致蒸腾作用强,水分散失多,气孔关闭,CO2供应不足,光合作用速率略有下降.
乙图中AB和FG表示只进行呼吸作用,C、E时C02的吸收和释放量为0,说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相当.

解答 解:A、G点光合强度=呼吸强度,以后呼吸强度大于光合强度,故有机物积累最多的是G点,两图中AB段只进行呼吸作用,故B点植物干重均低于A点时的干重,A正确;
B、有机物总积累可用横轴上、下曲线围成的有关面积表示,适当提高温度可提高呼吸强度,B正确;
C、甲图DE时由于光照强,气温高,导致蒸腾作用强,水分散失多,气孔关闭,CO2供应不足,光合作用速率略有下降,三碳化合物来源减少,去路未变,含量减少,乙图是由于光照强度减弱,光反应减弱,导致光合速率减弱,三碳化合物来源不变,去路降低,含量会升高,C错误;
D、甲图中E点与G点相比,叶绿体中的ATP含量较多,D正确.
故选:C.

点评 本题主要考查影响光合作用的相关因素,意在考查考生对相关知识的理解把握知识间内在联系的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.人的学习和记忆是脑的高级功能之一,下列有关叙述不合理的是(  )
A.听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息
B.阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋只传导到视觉中枢
C.抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动
D.参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的S区和H区参与

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述正确的是(  )
A.a图表示植物细胞有丝分裂后期
B.b图表示人红细胞分裂的某个阶段
C.c图细胞分裂后产生的子细胞的核物质是彼此不相同的
D.d图细胞染色体的螺旋程度是最高的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列表格中,生物种类、培育原理及育种方式三项的组合中,不正确的一项是(  )
选项生物种类培育原理育种方式
A青霉素高产菌株基因突变诱变育种
B转基因优质玉米基因重组杂交育种
C无子西瓜染色体变异多倍体育种
D绿色皱粒豌豆基因重组杂交育种
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关ATP的叙述,正确的是(  )
A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所
B.光合作用产物中的化学能直接来自光能
C.ATP由1个腺嘌呤和3个磷酸基组成
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图为某生物体细胞有丝分裂某个时期的示意图,请据图回答.
(1)该图表示的是动物细胞进行有丝分裂的中期,判断的依据是该细胞由中心体发出星射线形成纺锤体,而且着丝点排列在赤道板上.
(2)该细胞有染色体4条,1和2是姐妹染色单体,通常1和2所携带的遗传物质相同(填“相同”或“不同”).
(3)该时期的下一个时期染色体、染色单体、DNA 的比是:1:0:1.
(4)该细胞继续分裂,产生的每个细胞中,有染色体2对,即4条;有DNA分子4个.
(5)该细胞继续分裂产生的子细胞名称叫体细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列对生物体内水的叙述错误的是(  )
A.在活细胞中含量最多B.能提供生命活动的能量
C.能调节温度D.是生物体内物质运输的主要介质

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

17.甲状腺是体内最大的内分泌腺,分左、右两叶,中间相连呈“H”形,其分泌的甲状腺激素具有多种功能.若以某动物作实验材料,移除右叶甲状腺,现论上将发生多项影响.回答下列间题:
(1)临床上可通过抽取血样来检测甲状腺激素含量的变化,是因为激素调节具有通过体液运输的特点.
(2)移除右叶甲状腺初期,绝大多数组织细胞耗氧量降低,其原因是甲状腺激素能促进新陈代谢.
(3)一段时间后,左叶甲状腺将发生肿大,其原因是甲状腺激素不足,通过反馈调节,使垂体分泌的促甲状腺激素增加,促进甲状腺细胞增生.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.探究“培养液中酵母菌数量动态变化”的实验方法与注意事项中,不正确的是(  )
A.计数培养液中酵母菌数量可用抽样检测法
B.取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母苗准确计数
C.从试管中吸取培养液时要将试管轻轻振荡几次
D.营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素

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