A. | 幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素 | |
B. | 单侧光来自b侧,导致该处生长素浓度高 | |
C. | a侧细胞的伸长速度小于b侧 | |
D. | 其向光侧相当于将茎横放的远地侧 |
分析 1、析图:由胚芽鞘尖端以下伸长区横切片来看,b侧生长快,向a侧弯曲生长了,说明单侧光来自a侧,才能向光弯曲生长.
2、生长素的生理作用在于促进细胞的伸长生长.
3、胚芽鞘有背地性.
解答 解:A、幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素,A正确;
B、单侧光来自a侧,导致该处生长素浓度低,B错误;
C、a侧生长素浓度低于b侧,故a侧细胞的伸长速度小于b侧,C正确;
D、单侧光下,胚芽鞘的向光侧生长的慢,植物会向光生长;横放的植物的茎远地侧生长的慢,茎向远地侧生长,所以其向光侧相当于将茎横放的远地侧,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了与生长素有关的实验,意在考查学生对一些生物学问题进行初步探究的能力和验证简单生物学事实,并对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多 | |
B. | 有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比约为1:3 | |
C. | 有氧呼吸与无氧呼吸释放的二氧化碳之比为3:1 | |
D. | 有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 兴奋在b处通过神经递质传递 | |
B. | 兴奋在c处以电信号的形式传导 | |
C. | 刺激c处,兴奋可以经b传到a处 | |
D. | 正常机体内兴奋在该反射弧中的传导是双向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶促反应过程中,酶会发生形状变化 | |
B. | 酶只作为催化剂,不能作为另一个反应的底物 | |
C. | 酶都是由活细胞中核糖体合成,可用双缩脲试剂进行检验 | |
D. | 温度和pH的变化均破坏了酶的空间结构,使其失去活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b的运输方式能体现膜的选择透性 | |
B. | 神经纤维静息电位的产生机理主要与d方式有关 | |
C. | D物质与细胞识别有关,但细胞识别并不都需要D参与 | |
D. | 动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明其具有流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②中的③从突触前膜释放不需要①提供ATP | |
B. | 若3-NP作用于神经肌肉接头,可导致肌肉痉挛 | |
C. | ③与④结合后,一定会导致突触后膜产生动作电位 | |
D. | 胆碱酯酶的作用是降低突触后膜的兴奋性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先在低倍镜下找到要观察的物像,并把其移到视野中央,再转至高倍镜下观察 | |
B. | 换高倍镜后观察视野变小,观察的细胞体积变少 | |
C. | 高倍镜缩小了观察的视野,放大了观察的倍数 | |
D. | 换高倍镜后视野会变暗,此时可换用大一些的光圈或调节反光镜使视野变亮一些 |
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