如图所示:甲用锡箔小帽套在胚芽鞘外面,从右侧单侧照光,乙除去芽尖,把含有生长素的琼脂小块 放在切面右侧,并遮光,再从右侧单侧照光,则甲、乙分别将
A.甲向上直立生长,乙不弯曲生长
B.甲向上直立生长,乙向右侧弯曲生长
C.甲向上直立生长,乙向左侧弯曲生长
D.甲停止生长,乙向右侧弯曲生长
科目:高中生物 来源:四川省双流中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物试题 题型:013
如图所示:甲用锡箔小帽套在胚芽鞘外面,从右侧单侧照光,乙除去芽尖,把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧,并遮光,再从右侧单侧照光,则甲、乙分别将
甲向上直立生长,乙不弯曲生长
甲向上直立生长,乙向右侧弯曲生长
甲向上直立生长,乙向左侧弯曲生长
甲停止生长,乙向右侧弯曲生长
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科目:高中生物 来源: 题型:043
生长素的发现过程。
(1)达尔文的植物幼苗胚芽鞘的向光性实验。
实验一:如图甲所示,用小纸盒罩住幼苗,在小纸盒的一侧挖一小孔,用光照射(单侧光),培养一段时间后,发现幼苗胚芽鞘________生长。
结论:植物具有________。
实验二:如图乙所示,切去幼苗胚芽鞘的尖端,放到实验一的装置中培养,一段时间后,胚芽鞘________。
结论:胚芽鞘的向光弯曲生长与________有关。
实验三:用锡箔小帽套住幼苗尖端,在单侧光照射下,结果幼苗继续________生长(如图丙所示);用锡箔小环套在幼苗胚芽鞘尖端下面的一段,在单侧光照射下,结果幼苗________生长(如图丁所示)。
(2)詹尔实验:其实验过程如图戊所示。
结论:胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给________。
(3)拜尔实验:其实验过程如图己所示。
结论:胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的刺激在其下部________造成的。
(4)温特实验。
切下燕麦幼苗胚芽鞘尖端并放在一小块琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧(如图庚所示),结果发现燕麦胚芽鞘会朝________生长。
如果设立对照组,且放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,则胚芽鞘________________________________________。
结论:胚芽鞘的尖端确实能够产生某种物质,这种物质____________。
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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:071
生长素的发现过程。
(1)达尔文的植物幼苗胚芽鞘的向光性实验。
实验一:如图甲所示,用小纸盒罩住幼苗,在小纸盒的一侧挖一小孔,用光照射(单侧光),培养一段时间后,发现幼苗胚芽鞘________生长。
结论:植物具有________。
实验二:如图乙所示,切去幼苗胚芽鞘的尖端,放到实验一的装置中培养,一段时间后,胚芽鞘________。
结论:胚芽鞘的向光弯曲生长与________有关。
实验三:用锡箔小帽套住幼苗尖端,在单侧光照射下,结果幼苗继续________生长(如图丙所示);用锡箔小环套在幼苗胚芽鞘尖端下面的一段,在单侧光照射下,结果幼苗________生长(如图丁所示)。
(2)詹尔实验:其实验过程如图戊所示。
结论:胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给________。
(3)拜尔实验:其实验过程如图己所示。
结论:胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的刺激在其下部________造成的。
(4)温特实验。
切下燕麦幼苗胚芽鞘尖端并放在一小块琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧(如图庚所示),结果发现燕麦胚芽鞘会朝________生长。
如果设立对照组,且放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,则胚芽鞘________________________________________。
结论:胚芽鞘的尖端确实能够产生某种物质,这种物质____________。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年四川省双流中学高二上学期期中考试生物试卷 题型:单选题
如图所示:甲用锡箔小帽套在胚芽鞘外面,从右侧单侧照光,乙除去芽尖,把含有生长素的琼脂小块 放在切面右侧,并遮光,再从右侧单侧照光,则甲、乙分别将
A.甲向上直立生长,乙不弯曲生长 |
B.甲向上直立生长,乙向右侧弯曲生长 |
C.甲向上直立生长,乙向左侧弯曲生长 |
D.甲停止生长,乙向右侧弯曲生长 |
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