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噬菌体又称为细菌病毒.下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中不正确的是(  )
A、为确认何种物质注入细菌体内,可用32P、35S共同标记一组噬菌体的DNA和蛋白质
B、该实验能够证明DNA是遗传物质
C、侵染所需的原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供
D、连续培养噬菌体n代,则含母链的DNA应占子代DNA总数的
1
2n-1
考点:噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:T2噬菌体侵染细菌的实验:
①研究着:1952年,赫尔希和蔡斯.
②实验材料:T2噬菌体和大肠杆菌等.
③实验方法:放射性同位素标记法.
④实验思路:S是蛋白质的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质,直接单独去观察它们的作用.
⑤实验过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
⑥实验结论:DNA是遗传物质.
解答: 解:A、由于P是DNA的特征元素、S是蛋白质的特征元素,所以可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质,以确认噬菌体的何种成分注入了细菌体内,A错误;
B、在噬菌体的亲子代之间,只有DNA有连续性,子代噬菌体的性状是通过DNA遗传的,DNA是噬菌体的遗传物质,B正确;
C、噬菌体侵染细菌的过程中,只有DNA进入细菌,所以指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体,核糖体、ATP、氨基酸原料和酶,由细菌提供,C正确;
D、连续培养噬菌体n代,由于DNA分子的半保留复制,所以2个含母链的DNA应占子代DNA总数的
1
2n-1
,D正确.
故选:A.
点评:本题结合噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程图,考查噬菌体侵染细菌的实验,要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程,明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌中;掌握噬菌体侵染细菌实验过程,明确图示实验只能证明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌,不能证明DNA是遗传物质.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于放能反应的是(  )
A、ADP和Pi合成ATP
B、氨基酸合成蛋白质
C、光合作用
D、细胞呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞免疫中,效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径:细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2>.前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜;后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡.

(1)人体内的效应T细胞可以来自
 
的增殖、分化,细胞免疫就是依靠效应T细胞来杀伤靶细胞的.人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时,主要依靠
 
细胞分泌的
 

(2)图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”,由效应T细胞产生并以
 
的方式释放到细胞外.穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使K+及蛋白质等大分子物质
 
 (流人/流出)靶细胞,最终导致靶细胞死亡.
(3)图2中的FasL又称死亡因子,Fas又称死亡因子受体,它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质.一般来说,控制Fas的基因能在各种细胞内表达,而控制FasL的基因只在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达.
①Fas和FasL的结合体现了细胞膜的
 
功能,控制合成Fas和FasL的基因
 
 (能/不能)共存于一个细胞中.
②研究发现,某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平,从而使自己逃脱免疫系统的清除.此时,肿瘤细胞内Fas和FasL基因的表达水平变化情况分别是
 
 
.(填“升高”、“不变”或“降低”)
③免疫排斥是器官移植的一个主要障碍.目前,应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂.请根据Fas和FasL的相互关系,提供一种解决免疫排斥的思路.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为膝反射弧结构示意图及动作电位在神经元上传导的示意图,下列叙述正确的是(  )
A、在发生膝反射时,控制屈肌的⑦神经元产生动作电位
B、已知小儿麻痹症患者是由于病毒损坏了突触④,膝反射不受影响
C、在右图CD段,神经纤维膜正处于去极化过程
D、在右图中,动作电位在轴突上向右传导

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科目:高中生物 来源: 题型:

在豌豆中,高茎与矮茎的有关遗传因子为A、a,将A、B、C、D、E、F、G七种豌豆分四组进行杂交得到如下结果.
杂交后代
杂交组合
高茎矮茎总植株数
①A×B21070280
②C×D0250250
③E×F190190380
④G×D3000300
请分析回答下列问题:
(1)豌豆性状遗传的实质是
 
;在遗传过程中起桥梁作用的细胞是
 

(2)上述实验所获得的高茎纯合子占高茎植株总数的
 
%.
(3)在所得的子代植株中,能稳定遗传和不能稳定遗传的数量比例为
 

(4)豌豆G、C的遗传因子组成分别是
 

(5)杂交组合③的交配方式是
 

(6)高茎与矮茎遗传因子的遗传符合
 
定律,该定律的细胞学基础是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃、30℃,如图曲线表示该植物在30℃时光合作用强度与光照强度的关系.若将温度调节到25℃的条件下(原光照强度和CO2浓度不变),从理论上讲,图中相应点的移动分别是(  )
A、a点上移,b点左移,m值增加
B、a点下移,b点左移,m值不变
C、a点上移,b点右移,m值下降
D、a点下移,b点不移,m值上升

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关原核生物的叙述,正确的是(  )
A、原核生物无线粒体,不能进行有氧呼吸
B、原核生物在生态系统中一定属于分解者
C、原核生物的遗传物质是DNA或RNA
D、原核生物的细胞中有核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的说法正确的是(  )
A、变形虫对大颗粒性物质的吞食需借助于膜的选择透过性来完成
B、有细胞结构的生物遗传物质都是DNA
C、皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物
D、原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变

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科目:高中生物 来源: 题型:

有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt),现有实验三组:
第一组:DDTT×ddtt→F1(自交)→F2
第二组:DDTT×ddtt→F1,将F1的花药离体培养成幼苗,秋水仙素诱导染色体加倍
第三组:DDTT进行X射线、紫外线综合处理
实验结果发现:三组实验中都出现了矮杆抗锈病品种
(1)第一组F2出现矮秆抗锈病的几率是
 
,矮秆抗锈病中能稳定遗传的几率是
 

(2)第二组使用的方法,在遗传育种上称为
 
,利用这种方法培育新品种的一个显著特点是
 

(3)第三组方法出现矮杆抗锈病后代是偶然的,个别的,它是DDTT通过
 
来实现的.

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