A. | 杂交育种只能利用已有基因的重组,按需选择,并不能创造新的基因 | |
B. | 通过花药离体培养技术获得单倍体依据的原理是细胞增殖 | |
C. | 非同源染色体之间易位是实现基因重组的手段之一 | |
D. | 培育抗病小麦只能用杂交育种的方法 |
分析 四种育种方法:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
举例 | 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种 | 高产量青霉素菌株的育成 | 三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、杂交育种只能利用已有基因的重组,按需选择,并不能创造新的基因,但能产生新的基因型的优良品种,A正确;
B、通过花药离体培养技术获得单倍体依据的原理是染色体变异,B错误;
C、非同源染色体之间易位属于染色体结构变异,同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换是实现基因重组的手段之一,C错误;
D、培育抗病小麦可用杂交育种的方法,也可用诱变育种、基因工程育种的方法,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生物变异的应用,要求考生识记生物变异的类型,掌握生物变异在育种工作中的应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省东莞市高一(上)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
假如白天突然中断了CO2的供应,叶绿体内首先积累起来的物质是( )
A.[H]和ATP B.葡萄糖 C.三碳化合物 D.五碳化合物
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肝细胞、甲、乙三部位O2 浓度大小关系为乙>甲>肝细胞 | |
B. | 葡萄糖、蛋白质、尿素在乙中不能全部找到 | |
C. | 甲、乙、丙维持稳定的调节机制是神经一体液一免疫调节 | |
D. | NaHCO3 能与乳酸反应,使乙的pH 维持在7.35~7.45 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含核酸的细胞器有线粒休、叶绿体、核糖体和染色体 | |
B. | 葡萄糖可在线粒体中氧化分解成CO2和H2O | |
C. | 内质网、高尔基体、核膜、溶酶体和中心体都属于生物膜系统 | |
D. | 神经递质的释放与髙尔基体和线粒体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群最基本的数量特征是种群密度 | |
B. | 年龄组成和性别比例直接决定种群密度的变化 | |
C. | 种群内个体数以稳定速度增加的种群年龄组成为稳定型 | |
D. | 常用标志重捕法调查蚯蚓的种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷脂在滑面内质网中合成 | B. | 磷脂是生物膜的主要成分之一 | ||
C. | 原核细胞能合成磷脂 | D. | 所有细胞器都含有磷脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 剪取0.5~1cm洋葱根尖放入4℃的低温环境中诱导 | |
B. | 待根长至1cm左右时将洋葱放入卡诺氏液中处理 | |
C. | 材料固定后残留的卡诺氏液用95%的酒精冲洗 | |
D. | 经龙胆紫染液染色后的根尖需用清水进行漂洗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一个体的不同体细胞中可能存在相同的mRNA | |
B. | 细胞癌变是因为基因突变产生了原癌基因和抑癌基因 | |
C. | 衰老细胞内色素积累会妨碍细胞内物质的交流和传递 | |
D. | 细胞凋亡涉及一系列基因的激活、表达以及调控等 |
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