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如图所示图甲表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系.COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡(由膜包被的泡状结构),可以介导蛋白质在A与B之间的运输.图乙是该细胞的细胞膜结构,1,2,3表示膜蛋白.请据图回答以下问题.

(1)从图甲中可以知道,溶酶体起源于B
 
(细胞器名称).除了图中所示的功能外,溶酶体还能够分解
 
,以保持细胞的功能稳定.
(2)囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜的结构特点:
 
.COPⅡ被膜小泡负责从A
 
(细胞器名称)向B运输“货物”.若定位在A中的某些蛋白质偶然掺入到B中,则图中的
 
可以帮助实现这些蛋白质的回收.
(3)图甲细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的受体蛋白结合,引起靶细胞的生理活动发生变化,此过程体现了细胞膜具有
 
的生理功能.
(4)图乙中膜蛋白3为载体蛋白,则其参与的跨膜运输方式可能是
 
 
考点:物质进出细胞的方式的综合,细胞器之间的协调配合
专题:
分析:分析甲图:图甲表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系,其中A是内质网;B是高尔基体;COPI、COPII是被膜小泡,可以介导蛋白质在A与B之间的运输.
分析乙图:图乙是该细胞的细胞膜结构,1是糖蛋白,2,3表示膜蛋白.
解答: 解:(1)由图甲可知溶酶体起源于B高尔基体,溶酶体内含有多种水解酶,能够分解衰老、损伤的细胞器.
(2)囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有一定流动性.由题图可知,COPⅡ被膜小泡从内质网运向高尔基体,而COP I被膜小炮是从高尔基体运向内质网,因此,若定位在内质网中的某些蛋白质偶然掺入到高尔基体中,则图中的COP I可以帮助实现这些蛋白质的回收.
(3)分泌蛋白在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的受体蛋白结合,引起靶细胞的生理活动发生变化,体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能.
(4)在物质的跨膜运输方式中需要载体协助的是协助扩散和主动运输.
故答案是:
(1)高尔基体  衰老、损伤的细胞器
(2)流动性    内质网   COP1
(3)进行细胞间信息交流(或“细胞识别”、“传递信息”)
(4)协助扩散  主动运输
点评:本题结合图解,考查细胞结构和功能、细胞膜的结构和功能、物质跨膜运输方式等知识,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断甲图中各结构的名称;识记细胞膜的结构和功能;掌握物质跨膜运输方式,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

与植物细胞中的胆固醇属于同类物质的是(  )
A、纤维素B、维生素D
C、胰岛素D、叶绿素

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为显性,花的腋生(E)对顶生(e)为显性.现有豌豆杂交,结果如图所示.则这两株豌豆的基因型为(  )
A、Eedd、eeDd
B、EeDd、EeDd
C、eedd、EeDd
D、EeDd、eeDd

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于放线菌素D干扰E.coli转录的叙述,哪一个是错误的?(  )
A、抑制RNA链的延伸
B、与DNA模板结合,阻止RNA聚合酶的结合
C、阻止转录的正常终止
D、嵌入DNA双链的两个连续的G-C对之中

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科目:高中生物 来源: 题型:

在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究.在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验:
①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙,每组10支;
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养.
枝条甲组乙组丙组
溶液5×10-5g/mL的IBA溶液5×10-1g/mL的IBA溶液清水
③一段时间后,观察甲、乙、丙组枝条的生根情况,统计每组枝条的平均生根数量,绘制得坐标如下.据图回答:
(1)你认为他们的子课题名称是
 

(2)设置清水组的目的是
 

(3)实验结果是
 
组枝条生根最多,其原因是
 

 
组枝条生根最少,其原因是
 

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下面是某个高等动物体内细胞分裂的示意图(图1),图2的曲线图表示该动物细胞中每条染色体上DNA的变化,分析回答:

(1)该动物的体细胞内有染色体
 
条,图1中表示细胞减数分裂的图是
 
;含有同源染色体的细胞是
 
.图1中的B细胞有
 
个四分体.
(2)就图1中的C分析可知,该细胞处于
 
期,含有
 
条染色单体,其产生的子细胞名称为
 
.A图细胞所处的时期是
 

(3)在图2中,a~b段DNA含量发生变化的原因是
 
; c~d段形成的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由非同源染色体上的两对基因共同控制,只有当同时存在两个显性基因(A和B)时,花中的紫色素才能合成,下列说法中正确的是(  )
A、白花甜豌豆杂交,后代不可能出现紫花甜豌豆
B、紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花的比例一定不是3:1
C、若杂交后代性状分离比为3:5,则亲本基因型只能是AaBb和aaBb
D、基因型为AaBb的紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花甜豌豆之比为9:7

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黄瓜开单性花且异花传粉,株型有雌雄同株(E_F_)、雄株(eeF_)、雌株(E_ff或eeff).植株颜色受一对等位基因控制,基因型CC的植株呈绿色,基因型Cc的植株呈浅绿色,基因型cc的植株呈黄色,一黄色植株在幼苗阶段就会死亡.黄瓜植株的蛋白质含量受另一对等位基因(Dd)控制,低含蛋白质(D_)与高含蛋白质(dd)是一对完全显性的相对性状,已知控制植株颜色基因、控制蛋白质含量基因以及控制株型的基因均位于非同源染色体上.
欲用浅绿色低含蛋白质的雌株(EEffCcDD)和浅绿色高含蛋白质的雄株(eeFFCcdd)作亲本,在短时间内用简便方法培育出绿色高含蛋白质雌雄同株的植株,设计实验方案如下:
(1)用上述亲本杂交,F1中成熟植株的基因型是
 

(2)
 

(3)
 

(4)为检测最后获得的植株是否为纯合子,可以用基因型为eeffCCdd植株作母本,做一次杂交实验,预期结果及结论:
 
,则待测植株为纯合子.
 
,则待测植株为杂合子.
(5)某种植物有基因型不同的绿色子叶个体甲、乙,让其分别与一纯合黄色子叶的同种植物个体杂交,在每个杂交组合中,F1都是黄色子叶,再自花授粉产生F2,每个组合的F2的分离比如下:
甲:产生的F2中,黄:绿=81:175;
乙:产生的F2中,黄:绿=81:63.
本实验中,此种植物的子叶颜色至少受
 
对等位基因的控制.
(6)某植物颜色由两对基因(A和a,B,和b)拉制,基中一对基因控制色素的合成,另一对基因控制颜色的深浅,其花的颜色与基因型酌对应关系见下表,请回答:
 基因组合 A_Bb A_bb A_B或Ba__
 花的颜色 粉色 红色 白色
欲探究两对基因(A和a,B和b)是位于一对同源染色体上还是位于两对同源染色体上,某课题小组选用基因型为AaBb的植株进行测交:
实验步骤:
第一步:对基因型为AaBb的植株进行测交.
第二步;观察并统计子代植株花的颜色和比例.
预期结果及结论:
①若子代花色及比例为
 
,则两对基因在染色体上的位置可表示为甲图类型(竖线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位置).
②若子代花色及比例为
 
,请在乙图中标出两对基因在染色体上的位置(竖线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位置).
③若子代花色及比例为
 
,请在丙图中标出两对基因在染色体上的位置(竖线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位置).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能使ADP含量增加的是(  )
A、萎蔫的菜叶放在清水中
B、葡萄糖被吸收入小肠绒毛细胞
C、水分从叶片气孔中散发
D、甘油吸收进入小肠绒毛内毛细淋巴管中

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同步练习册答案