分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数,游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数,至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数,蛋白质(或多肽)的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数×18.
3、分析题图:题图是脑啡肽的结构简式,由图知脑啡肽分子含4个肽键(-CO-NH-)、5个R基(分别为CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2).
解答 解:(1)构成该化合物的5个氨基酸的R基分别为CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2,R基中均不含游离的氨基和羧基,所以该化合物分子含有的氨基数=肽链数=1个、含有的羧基数=肽链数=1个.
(2)该化合物分子含有5个R基、4个肽键,是由5个氨基酸脱去4分子水缩合而形成的五肽、也叫多肽;由5个氨基酸形成该化合物时脱去4个水分子,相对分子质量减少4×18=72.
(3)构成该脑啡肽分子的5个氨基酸的R基分别为CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2,R基由4种,说明脑啡肽由4种氨基酸形成,相反,脑啡肽水解后可产生4种氨基酸,造成氨基酸种类不同的原因是R基不同.
故答案为:
(1)1 1
(2)5 4 五(多) 72
(3)4 R基不同
点评 本题结合脑啡肽的结构简式,考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识,考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
玉米是一种雌雄同株的植物,通常其顶部开雄花,下部开雌花。在一个育种实验中,选取A、B植株进行了如图所示的三组实验。据图回答有关问题:
(1)实验一:将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上。
实验二:将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上。
实验三:将植株________的花粉传授到植株________的另一雌花序上。
上述三组实验,各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如下表所示:
实验 | 黄色玉米粒 | 白色玉米粒 |
一 | 587 | 196 |
二 | 0 | 823 |
三 | 412 | 386 |
(2)根据实验____,可知在玉米粒颜色这一对相对性状中,隐性性状是________。
(3)如果用G代表显性基因,g代表隐性基因,则植株A的基因型为_______ ,实验一中,子代黄色玉米粒中杂合子占________。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质 | |
B. | 含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的$\frac{1}{4}$和1 | |
C. | 侵染过程的“合成”阶段,以噬菌体的DNA作为模板,而氨基酸、核苷酸、ATP、酶、场所等条件均由细菌细胞提供 | |
D. | 上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 核糖、葡萄糖、脱氧核糖是动植物体内共有的单糖 | |
B. | 葡萄糖、果糖均为还原糖 | |
C. | 固醇包括了脂肪、性激素、维生素D | |
D. | 糖类和脂质氧化分解释放的能量是生命活动所需要的直接能源 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列杂交组合中,后代只有一种表现型的是( )
A.Aabb×aabb B.AABb×aabb
C.AaBb×AaBb D.AAbb×aaBB
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