分析 种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、性别比例、年龄组成等,其中最基本的数量特征是种群密度,直接影响种群密度的是出生率和死亡率、迁入率和迁出率,出生率和迁入率使种群密度增大,死亡率和迁出率使种群密度降低.
解答 解:(1)由题图曲线可知,种群密度为B时,出生率与死亡率之差最大,因此该点种群补充量最大;D点时出生率与死亡率相等,此时种群密度最大,种群密度大于D,出生率大于死亡率,种群密度会下降,因此D点表示种群的环境所允许的最大值(K值),增长量为0.
(2)由题图可知,该种群增长速率先增加,后减少至0,属于S型增长曲线.
(3)种群的数量特征,处理种群密度、出生率和死亡率之外,还有性别比例、年龄组成、迁出率和迁入率
故答案为:
(1)B D 0
( 2)S
(3)性别比例、年龄组成、迁出率和迁入率
点评 本题旨在考查学生理解种群的数量特征、种群数量特征之间的关系、种群的J型增长曲线和S增长曲线,把握知识的内在联系,形成知识网络,并结合题图曲线进行推理、解答问题.
科目:高中生物 来源:2016届广东七校联合体高三下第三次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于控制自变量的操作且正确的是
A.在探究过氧化氢酶最适pH的实验中,需要在同一温度下进行
B.在探究光照强弱对光合作用影响的实验中可用不同功率的灯泡控制变量
C.在探究土壤微生物对淀粉的分解作用的实验中,两只烧杯中要放入等量的淀粉糊
D.在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中,用不同植物的插条作对照
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图乙表示强化过程 | |
B. | 图甲中,声音属于条件刺激 | |
C. | 若对图丙中的老鼠给予电击刺激,则此时电击刺激为非条件刺激 | |
D. | 图丙中的老鼠已形成恐惧反射,若长期只给予声音刺激,则恐惧反射消退 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | D不一定都是微生物,可以是动物 | |
B. | 图中箭头可以表示碳元素的流动方向 | |
C. | ①②③过程中伴随着能量的传递 | |
D. | 无机环境中的CO2都是生物呼吸作用的产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同浓度的外界溶液 | B. | 不同类型的植物细胞 | ||
C. | 溶质不同的两种溶液 | D. | 实验的温度条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016届甘肃兰州第一中学高二下期中考试文生物试卷(解析版) 题型:选择题
华南虎和东北虎两个亚种的形成是
A.地理隔离的结果 B.生殖隔离的结果
C.生存斗争的结果 D.基因突变和基因重组的结果
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2 种表现型、6 种基因型 | B. | 4 种表现型、9 种基因型 | ||
C. | 2 种表现型、4 种基因型 | D. | 4 种表现型、6 种基因型 |
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