A. | 种间互助 | B. | 种内互助 | C. | 种间斗争 | D. | 种内斗争 |
分析 1、生物在种内关系上,既有种内互助,又有种内斗争.种内互助的现象在营群体生活的动物中比较明显,集群生活有利于它们获取食物,也有利于它们防御敌害.但是,同种个体又由于食物、栖息地、寻找配偶或其它生活条件的限制,而会发生种内斗争.种内斗争的结果,使得强壮的个体保留下来,从而维持了物种的延续.
2、种间关系:
竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等.捕食:一种生物以另一种生物为食.寄生:种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活.互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利.
解答 解:扶桑和昆虫属于不同生物,扶桑鲜红美丽的花朵能吸引昆虫采集花粉和花蜜,使得扶桑传播花粉,完成繁殖,两者互惠互利,属于种间互助.
故选:A.
点评 本题考查生物之间的关系,意在考查学生理解生物关系包括种内关系和种间关系,然后区分是互助还是斗争,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷刺激下人体增加产热的方式主要是增强肌肉运动 | |
B. | 寒冷刺激下人体调节体温的方式有神经调节和体液调节 | |
C. | 人在发高烧时不可能发生辐射和对流散热 | |
D. | 高温时某些动物通过呼吸道增加蒸发量以加快散热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物在冬眠前大量进食,这些食物在体内主要转变成糖原贮存 | |
B. | 植物根尖细胞中,线粒体产生的CO2可被该细胞叶绿体用于合成葡萄糖 | |
C. | 真核细胞中,分泌蛋白的运输离不开内质网膜转化成高尔基体膜 | |
D. | 细胞生长时,体积增大,使物质运输效率增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 序号 | 杂交组合类型 | 后代表现型及植株数 | |
圆粒 | 皱粒 | ||
A | 圆粒×圆粒 | 108 | 0 |
B | 皱粒×皱粒 | 0 | 102 |
C | 圆粒×圆粒 | 125 | 40 |
D | 圆粒×皱粒 | 152 | 141 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有可能是双眼皮 | B. | 只能是单眼皮 | ||
C. | 只能是双眼皮 | D. | 单眼皮、双眼皮的机率各占50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜为双层膜,外膜的外表面附着有很多核糖体 | |
B. | 在不同的细胞内,核仁的大小和数目都是一定的 | |
C. | 真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平无关 | |
D. | 核孔是包括DNA在内的大分子物质可以通过的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质 | |
B. | 沃森和克里克发现了DNA分子的双螺旋结构 | |
C. | 摩尔根通过果蝇的杂交实验提出了基因位于染色体上的假说 | |
D. | 孟德尔运用类比推理的方法对豌豆杂交实验结果作出了合理的解释 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3 和 4 | B. | 1、3 和 4 | C. | 2、3 和 4 | D. | 1、2、3 和 4 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏石嘴山市高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
落花生的厚壳对薄壳,紫种皮对红种皮为两对相对性状,现有厚壳紫种皮与薄壳红种皮落花生杂交,F1全为厚壳紫种皮.在F2中,能够稳定遗传的薄壳紫种皮落花生为3966株,则能稳定遗传的厚壳红种皮落花生的株数大约为( )
A.1322 B.1983 C.3966 D.7932
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