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    如图为突触结构示意图，有关叙述不正确的是（　　）
    A、神经递质存在于③中，它的释放需要②和高尔基体等参与
    B、由图中①⑤④构成一个突触，其中④为突触后膜
    C、突触后膜上完成的是“电信号一化学信号”的转变
    D、兴奋在突触处的传递是单向的
    考点：突触的结构
    专题：
    分析：据图分析，①表示突触前膜，②表示线粒体，③表示突触小泡，④表示突触后膜，⑤表示突触间隙．由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．
    解答： 解：A、神经递质存在于③突触小泡中，它的释放为胞吐，故需要②线粒体提供能量和高尔基体形成囊泡等参与，A正确；
    B、图中①突触前膜、⑤突触间隙和④突触后膜构成一个突触，B正确；
    C、突触后膜上完成的是“化学信号一电信号”的转变，C错误；
    D、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，故兴奋在突触处的传递是单向的，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查突触的结构和功能，意在考查学生的识记能力和分析图形的能力，在此题的基础上可适当延伸：1、信号转换：电信号→化学信号→电信号；2、递质释放的过程为胞吐，体现细胞膜流动性，由突触后膜（下一神经元的细胞体或树突部分）上的糖蛋白识别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    不同种类的种子中储存的营养物质的种类不同．在科学研究中常用RQ（RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）来表示生物的有氧呼吸的能源物质的不同．如何图是测定发芽种子呼吸熵的两个装置图，请回答：

    （1）装置一中的小瓶中加入NaOH溶液的目的是
     
    ．
    （2）若发芽种子已长出幼苗，进行该实验时，应将装置放置在何种条件下进行？
     
    ；原因是
     
    ．
    （3）小琪同学来做这个实验，她将同一种正在发芽的种子等量分装入两个装置．假定其他操作步骤无误，她发现装置一中的着色液向左移动，而装置二中的着色液位置却不发生改变，则可推定该种子发芽过程所消耗的能源物质主要是
     
    ，理由是
     
    ．若发现装置一与装置二中的着色液均匀向左移动，则该种子发芽过程中所消耗的能源物质主要是
     
    ，理由是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列有关赤霉素的问题：
    （1）赤霉素有促进细胞分裂的作用．用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期明显
     
    ，此时期分子水平上所发生的变化主要是
     
    和
     
    ．
    （2）植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等
     
    的部位．用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量
     
    ．
    （3）赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关．有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图所示．由图分析可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起
     
    作用；加入赤霉素溶液的时间在图中的
     
    （填“A点”、“B点”或“C点”）．根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统中碳循环的模式图．下列叙述正确的是（　　）
    A、①代表生产者，6可以代表化能合成作用
    B、碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递
    C、在食物链中占有碳元素最多的营养级是②
    D、①、②、③中含有的碳元素以有机物的形式在群落和环境之间进行循环

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究表明，细胞分裂素可以延缓叶片的衰老．生物学兴趣小组的同学想通过实验检验生长素是否也具有延缓叶片衰老的作用．请你利用离体的叶片设计一个实验来探究这个问题．
    （1）实验目的：探究生长素是否具有延缓叶片衰老的作用．
    （2）实验原理：离体的叶子会逐渐衰老，叶片变黄，使用一定浓度的细胞分裂素处理之后，可以显著地延长保绿时间，推迟离体叶片衰老．
    （3）材料用具：足够数量的植物离体叶片、一定浓度的细胞分裂素和生长素、所需的相关器材和用具．
    （4）实验步骤（写出实验的思路即可）：
     

    （5）结果预测和结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类的红绿色盲基因（b）位于X染色体上，父母表现型正常，生下三胞胎，其中只有1个孩子患色盲，有2个孩子为同卵双胞胎．3个孩子的性别可能是（　　）
    ①2女1男　②全是女孩或2男1女　③全是男孩．
    A、①③B、②③C、①②D、②

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关种群的正确叙述是（　　）
    A、一个呈“S”型增长的种群中，种群增长情况在各阶段是不同的，数量为K/2时增长最快
    B、种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和
    C、种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段
    D、合理密植农作物时，其数量可以大于最大值即K值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示两个神经元a、b依次兴奋的过程．相关叙述中正确的是（　　）
    A、神经元b将兴奋传递给神经元a
    B、神经元a、b的动作电位表现为外正内负
    C、该过程中没有离子通道的开放和关闭
    D、某些麻醉药可以通过抑制突触前膜神经递质的释放而发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物课外活动小组的同学在学完“种子萌发所需外界条件”之后，想亲自动手用实验来验证．他们找来若干活的小麦种子（无休眠）和四个培养皿，并在培养皿内放置一些棉花，然后分别将一定数量的小麦置于棉花之上，给予不同条件，数天后记录情况如表：
    装置场所温度棉花状态数日后的现象
    甲日光23℃潮湿全部发芽
    乙日光23℃干燥没有发芽
    丙黑暗23℃潮湿全部发芽
    丁黑暗23℃干燥没有发芽
    （1）他们的实验结果只能证明小麦种子萌发的非必要条件是
     
    ，必要条件是
     
    ．
    （2）实验过程中，每个培养皿中放置一定数量小麦的目的是
     
    ．
    （3）他们的实验目的达到了吗？请简要说明理由．
     
    ．

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